更多“智力障碍儿童大多通过()和强化的方式进行记忆。 A.意义记忆 B.机械重复 C.联想记忆 D.无意义记忆”相关的问题
第1题
智力障碍儿童大多通过()和强化的方式进行记忆。 A.意义记忆 B.机械重复 C.联想记忆 D.无意义记忆
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第2题
智力障碍儿童大多通过()和强化的方式进行记忆。 A.意义记忆 B.机械重复 C.联想记忆 D.无意义记忆
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第3题
学习障碍儿童在记忆的广度、精确度、短时记忆、机械记忆和意义记忆方面都不及普通儿童。
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第4题
9、将“2705”记为“两栖动物”,可记得更牢,这说明()。
A.机械记忆与意义记忆是相互独立的
B.机械记忆可渗透到意义记忆中
C.意义记忆可渗透到机械记忆中
D.机械记忆效果好于意义记忆的效果
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第5题
自闭症儿童的记忆特点是()。
A.有机械记忆优势,进行图片式加工记忆
B.理解记忆能力强
C.善于记忆言语信息
D.难以记忆细节
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第6题
10、自闭症儿童的记忆特点是()。
A.有机械记忆优势,进行图片式加工记忆
B.理解记忆能力强
C.善于记忆言语信息
D.难以记忆细节
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第8题
【单选题】幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较,是()。
A.机械记忆效果好
B.意义记忆效果好
C.两者都在发展
D.两者不可比较
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第9题
6、智力障碍学前儿童记忆的特点有
A.记得慢
B.忘得快
C.再现不准确
D.瞬时记忆容量大
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第10题
在学前阶段,幼儿的记忆以机械记忆为主,因此机械记忆的效果要优于意义记忆。
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第11题
9、根据记忆时对材料是否理解而将记忆分为机械记忆和()记忆。
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