所谓“教学有法，教无定法”，即是说，教学有一定的规律，却不必拘泥于一种方法

答：正确。(2分)(1)教学有法。教学有许多常用方法如讲授法、谈话法等可供选择与采用，各种方法的操作都有一定的程序与要求，教师首先必须掌握。(1分)(2)但无定法。教师事先预设的教法只能作为备案，教师在课堂中不能无视每个学生，生硬使用已有教法，否则就不会取得理想效果。教学方法的选择受多方面因素制约，如教学内容、学生知识水平和个性差异、教师素质与能力及学校客观条件等。为取得好的教学结果，教师只有明擦课堂，适时调控，灵活选择可行的方法。(2分)