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[主观题]

板书，当动词用时，即从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式。（）

答案
A
更多“板书，当动词用时，即从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式。（）”相关的问题

第1题

板书这种教学操作行为所传达的教学信息与体态言语信息一样，也具有可视性，但与体态言语可视的瞬时性、模糊性、松散性相比又有自身的特点。
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第2题

教师既可以在电子白板上使用传统黑板的功能也可以应用其特有功能进行教学。
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第3题

面部言语是传达教学信息最富有形象的动感的部分，也是最简便、最丰富的、最可利用的教学动态言语
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第4题

教学媒体的特点不包括（）

A.以传递教学信息为目的

B.在传递教学信息的过程中会受到损耗

C.具有明确的教学目标，教学内容，教学对象

D.在信息源到学习者之间进行教学信息的传递

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第5题

“终身学习”的理念原则要求我们开始以一种开放的、动态的，从教师终身发展的角度考虑师德。
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第6题

调查表明：教师写在黑板上的字句，学生能特别注意，便于复述、记忆，易理解，印象深。
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第7题

种类：书写用黑板，板石制成。带有边框。可以反复书写的平面，板面坚硬，用于教学。墨绿色。
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第8题

教师在书写正板书时可以为了节约时间用首字母C来代替“细胞”这一概念。
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第9题

（）是一种根据教学目标设计的、用来表现特定教学内容、反映某种教学策略的计算机教学程序，它是可以用来存储、传递和处理教学信息，能与学习者进行交互操作，并对学习者的学习做出评价的教学软件。
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第10题

以下说法中，符合概括说理论的观点是（）。

A.教学中应该强调基本原理的教学

B.教学单元要循序渐进、前后自然衔接

C.在组织呈现教学内容时，尽量以特殊的文字或符号强调出学习的要点

D.教师一定要注重结构化教学

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