技术支持下更好地实现语言学习要完成的两次“转化”，由语言知识转化为语言交际技能，由语言交际技能转化为“（）”等语言技能。

A.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

B.语言技能、语言知识、情感态度

C.学习策略、文化意识、学习兴趣

D.语言表达、文化交际、学习策略

A.文字语言转化为试听语言

B.文字语言转化为有声语言

C.有声语言转化为视听语言

D.有声语言转化为文字语言

A.文字语言转化为视听语言

B.文字语言转化为有声语言

C.有声语言转化为视听语言

D.有声语言转化为文字语言

A.语言技能

B.语言知识

C.情感态度

D.文化意识

E.交际能力

F.学习策略

A.将语言看作是由不同子系统(语音、语素、 句法等系统)组成的语言系统。每种语言都是由有限的系统构成，学习语言就是 学习这些系统，进而理解、生成语言。学习者学习语言需要学习语言的结构规则 和词汇。###SXB###B.不仅将语言看作是语言系统，而且是一种做 事的方式——实现社会功能###SXB###C.将语言看作是一种交际工具，其主要作用是 建立并维系人们之间的社会关系。###SXB###D.语言学习者不仅需要学习语法和词汇，并且需 要通过与他人交流了解不同场合的交际规则。

A.Y.是

B.N.否

A.Y.是

B.N.否

A.学生快速将注意力转移到英语课堂的环节

B.初步体验、感知、理解语言的环节

C.学生将所学的语言知识转化为语言技能的重要途径

D.学生梳理一节课所学知识点的环节

A.语言交际

B.语言交际和非语言交际

C.拒绝沟通

D.非语言交际

A.翻译是靠语言为媒介完成的

B.译者为双方沟通语言，帮助他们达到交际目的

C.译者为双方沟通语言，帮助他们达到交际目的

D.语言就是交际行为