音乐欣赏教学中，将抽象的音乐音响具象化，能辅助学生有效地聆听音乐。

A.发展学生的观察、感受、理解能力

B.培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力

C.扩大学生的视野，从现实生活中受教育

D.发展学生的音乐技能及音乐表现力

A.认真聆听音乐

B.参照解说体会音乐

C.体验微妙的情绪变化

D.学好理论知识

A.音乐欣赏离不开感性思维

B.音乐的表现性很难实现

C.伴随经验联想依赖于相关经验，具有局限性

D.真实音响模拟手法具有局限性

A.音乐聆听时想到了什么事情

B.音乐聆听时想到了什么画面

C.音乐引起的感受

D.下次活动开展的效果

A.抽象艺术源于音乐。

B.音乐影响了抽象艺术的发展。

C.音乐是听觉的抽象艺术，抽象绘画是视觉的音乐。

D.音乐是抽象艺术的最高形式。