题目
A.你就懒吧,这么懒得了啊
B.不吃饭不饿啊,牛,修仙呀
C.饿了记得吃点东西
D.宝贝想吃啥,我给你带过来
第1题
A.你就懒吧,这么懒的啦
B.不吃饭不饿啊,牛,神仙
C.饿了记得吃点东西
D.宝贝想吃啥我给你带过来
第3题
A.劝他想开一点:小杨啊,你就是不成熟。大家都是这么过来的,等你过了这个阶段回头再看,会发现这都不是什么事儿
B.轻拍小杨的肩膊,安慰他说:领导就是这样,你还不知道?习惯就好,往心里去就是折腾自己了
C.小杨,如果我是你,我也会特别难过。来,今天我好好陪你。后面工作上有什么我能帮上忙的,尽管说
D.假装没看见这一幕,等小杨宣泄完情绪就好了,不必介入太多
第7题
A.“吃饭的时间到时了,让我们一起去吃饭吧”
B.“所罗门国王让我告诉你,叫你去吃饭”
C.“你的医生希望你执行作息计划”
D.“这个病区内不吃饭的人是不受欢迎的”
E.“你不去吃饭,我就不让你去见国王”
第8题
A.18岁的芳芳说:“爸妈,我饿了。”
B.迷路的外地人问道:“好心人,能指一下路吗?”
C.表哥对你说:“妹妹,帮我倒杯水。”
D.街边乞丐祈求道:“兄弟,能给点儿零钱吗?”
第9题
A.“我都干了8年了,还不给我上社保,你说这公司多黑呐!”
B.“包工头早跑啦,请政府帮我跟项目部说说,春节前把欠我的工钱结清给我!”
C.“刚刚我在路口那家快餐店吃饭,那服务员看着就不到16岁啊。这事儿难道你们不管吗?”
D.“我老伴反映的加班费问题你们为什么不立案?我要找上级部门告你们去!”
第10题
《劳动--人类创造力的源泉》的导入讲述寓言,寓言内容为:一个人死了之后灵魂走到一个地方,十分漂亮,由于又饥又饿,所以他就进去想要点饭吃,谁知这个地方的主人不仅给他饭吃,而且还热情地挽留他住下来,他当然很高兴的住下来了。在这里什么劳动也没有,这是他最高兴的,他知道自己是住在天堂里。但这样一直住了一段时间后他就感觉很无聊,终于有一天他忍受不住了,去找这个地方的主人,让自己有点事可做,要不然就太无聊、太空虚了。主人告诉他这个地方就是不需要劳动,你就是来享受的。这个人感觉自己实在是无聊的不行了,就说我不愿意在天堂住了,我宁愿下地狱去有点事做也不愿意在这里受这种无事可做的罪了。但此时主人不动声色地说:"你以为这里是天堂吗?这里就是地狱!"原来如果让一个人不劳动、无事可做竟然是一种惩罚!(1)本案例是以故事的形式导入,请说明导入的意图是什么?(2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?
第11题
A.我有个初中同学在三甲医院上班,我把他介绍给你吧
B.当做没看见,先忙自己的工作。
C.你有什么需要帮忙的吗有什么需要你可以问我。
D.我做完手上的活,晚一点我去医院看你
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