本课程的期末作业是请学员完成一份课题申请书（点此下载）。我们在教育部教育规划项目申请书的”活页“格式基础上修改形成了作业模板，其中添加了每部分写作注意事项。请于11月23日晚上8点前将作业保存为PDF格式上传，晚上8点半开始根据评分标准互评，给出中肯建设的修改意见。每人至少评6份作业，可申请多评。 注意：因为本课程设计是提供几道“菜谱”，为了督促大家学会并掌握做这几道“菜”，请模仿课程中的某个案例及相关知识来编写研究设计。尽量往逼真方向模仿，这样你才能够感觉到收获。过于随意的写作，你可能会发现写出来的东西与你过去写的没什么区别，就达不到这门课学习和练习的目的了。请领会教学设计的用意，配合进行。谢谢！

本课程的期末作业是请学员完成一份课题申请书（点此下载）。我们在教育部教育规划项目申请书的”活页“格式基础上修改形成了作业模板，其中添加了每部分写作注意事项。请于12月7日晚上8点前将作业保存为PDF格式上传，晚上8点开始根据评分标准互评，给出中肯建设的修改意见。每人至少评6份作业，可申请多评。互评截止时间为12月11日晚上11点半。 注意：因为本课程设计是提供几道“菜谱”，为了督促大家学会并掌握做这几道“菜”，请模仿课程中的某个案例及相关知识来编写研究设计。尽量往逼真方向模仿，这样你才能够感觉到收获。过于随意的写作，你可能会发现写出来的东西与你过去写的没什么区别，就达不到这门课学习和练习的目的了。请领会教学设计的用意，配合进行。谢谢！

本课程的期末作业是请学员完成一份课题申请书（点此下载）。我们在教育部教育规划项目申请书的”活页“格式基础上修改形成了作业模板，其中添加了每部分写作注意事项。请于4月16日晚上8点前将作业保存为PDF格式上传，晚上8点半开始根据评分标准互评，给出中肯建设的修改意见。每人至少评6份作业，可申请多评。互评截止时间为4月20日晚上11点。 注意：因为本课程设计是提供几道“菜谱”，为了督促大家学会并掌握做这几道“菜”，请模仿课程中的某个案例及相关知识来编写研究设计。尽量往逼真方向模仿，这样你才能够感觉到收获。过于随意的写作，你可能会发现写出来的东西与你过去写的没什么区别，就达不到这门课学习和练习的目的了。请领会教学设计的用意，配合进行。谢谢！

本课程的期末作业是请学员完成一份课题申请书（点此下载）。我们在教育部教育规划项目申请书的”活页“格式基础上修改形成了作业模板，其中添加了每部分写作注意事项。请于8月10日晚上8点前将作业保存为PDF格式上传，晚上8点半开始根据评分标准互评，给出中肯建设的修改意见。每人至少评6份作业，可申请多评。互评截止时间为8月14日晚上11点。 注意：因为本课程设计是提供几道“菜谱”，为了督促大家学会并掌握做这几道“菜”，请模仿课程中的某个案例及相关知识来编写研究设计。尽量往逼真方向模仿，这样你才能够感觉到收获。过于随意的写作，你可能会发现写出来的东西与你过去写的没什么区别，就达不到这门课学习和练习的目的了。请领会教学设计的用意，配合进行。谢谢！

《信息化教学设计与实践》课程 期末大作业 同学们：大家好！经过一个学期的学习，咱们的《信息化教学设计与实践》课程即将接近尾声了。因为疫情的影响，咱们的课程也以特别的方式打开。从刚开始上网课的局促不安，到逐步适应，同学们辛苦啦！咱们这门课程的期末大作业安排如下： 一、期末大作业具体内容 作业1：设计一份完整的教学设计方案 我们在课程各个模块的学习过程中，均设置了项目实践作业，同学们可在作业的基础上修改，进而形成一份完整的、适合幼儿教育的、原创的教学设计方案。教学设计方案模板、评价标准参见附件1。 作业2：设计与制作一个微课 在作业1“教学设计方案”的基础上，设计与制作一个5-8分钟的微课。微课视频的格式为.mp4，微课的评价标准参见附件2。 二、 期末大作业提交时间与提交方式 1.大作业提交时间 在第14周，通过企业微信与MOOC平台下发期末大作业的具体内容、具体要求、评价量规等；学生第15-16周内独立完成期末大作业；在第16周周五之前（6月19日23:30之前）提交。 2.大作业提交方

选择与《空间分析》课程的分析方法应用相关的项目课题，完成项目研究，并制作项目汇报ppt，以附件形式上传作为期末考试成绩。同学们可以自行选择项目案例，也可以选用课程的实验作业案例。

在学习本课程的基础上，写一份学习报告。

试着写一份入党申请书。 试着写一份助学贷款申请书。 试着写一份加入***社团申请书

亲爱的学员，您好！ 《教育文献的检索与分析》课程即将进入尾声，为了提供给大家更多完成课程作业的时间，课程团队在第四讲先发布课程最终的作业，该作业涉及第五讲的学习内容，希望大家坚持学习完课程的所有教学内容。 课程结课作业内容： 本课程的结课作业是根据个人研究兴趣与研究基础完成一份文献检索与分析报告 作业提交要求： 1.作业上交格式：务必为PDF格式（如若忘记如何将文档转成PDF格式，可以返回课程准备篇学习相关内容，若使用其他格式如word文件可能会文件乱码的情况，请自行负责结果）； 如若选择文献摘录表方法完成文献阅读与分析，请将文献检索与分析报告PDF格式文件和文献摘录表Excel文件打包成一个压缩包文件上传 2.作业命名：日期+结课作业+选题+姓名（例：20200817+结课作业+核心素养+张宝辉） 3.作业提交截止时间：11月22日23：30（周日） 作业互评要求： 1.互评开放时间：11月23日10：00（周一） 2.互评截至时间：11月28日23：30（周六） 3.课程作业采取学生

作业获取：作业：教学方案-教学准备篇 访问密码 a198，请点击作业，输入访问密码，下载作业 作业内容：请结合贵校开课情况，完成我们为您准备的V财教学方案模板中教学准备内容，该内容将包含学校简介、学情分析、衔接课程、教学环境等内容。 作业提交：请完成作业后以附件方式在本课程平台提交

亲爱的学员，您好！ 《教育文献的检索与分析》课程即将进入尾声，为了提供给大家更多完成课程作业的时间，课程团队在第四讲先发布课程最终的作业，该作业涉及第五讲的学习内容，希望大家坚持学习完课程的所有教学内容。 课程结课作业内容： 本课程的结课作业是根据个人研究兴趣与研究基础完成一份文献检索与分析报告 作业提交要求： 1.作业上交格式：务必为PDF格式（如若忘记如何将文档转成PDF格式，可以返回课程准备篇学习相关内容，若使用其他格式如word文件可能会文件乱码的情况，请自行负责结果）； 如若选择文献摘录表方法完成文献阅读与分析，请将文献检索与分析报告PDF格式文件和文献摘录表Excel文件打包成一个压缩包文件上传 2.作业命名：日期+结课作业+选题+姓名（例：20190611+结课作业+核心素养+张宝辉） 3.作业提交截止时间： 6月22日23：30（周六） 作业互评要求： 1.互评开放时间： 6月23日10：00（周日） 2.互评截至时间： 6月28日23：30（周五） 3.课程作业采取学生