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[主观题]

理论把学习看作是外显行为改变的过程,是能够由选择性强化形成的。而 理论则把学习看作是学习者对事物进行认识、辨别、理解,从而获得新知识的过程。

答案
抽象的力学模型
更多“理论把学习看作是外显行为改变的过程,是能够由选择性强化形成的。而 理论则把学习看作是学习者对事物进行认识、辨别、理解,从而获得新知识的过程。”相关的问题

第1题

下列关于行为主义学习理论的描述,正确的是

A.行为主义学习理论坚持用实验的方法对学习行为进行研究

B.行为主义学习理论重视学习的内因,重视人的外在行为反应

C.行为主义学习理论把人和动物的学习等同起来,忽视了人的学习的社会性和主观能动性

D.行为主义学习理论把人的所有思维都看作是由“刺激-反应”间的联结形成

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第2题

他们把管理看作是在组织中通过别人或同别人一起完成工作的过程。应该分析这一过程,从理论上加以概括,确定一些基础性的原理,并由此形成一种管理理论。这种管理学派是()。

A.管理过程学派

B.人际关系学派

C.系统学派

D.决策理论学派

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第3题

把眼睛看作一个简化几何点的视觉理论是:

A.德谟克利特的眼睛入射说理论

B.欧几里德的单视锥理论

C.伊本•海赛姆的整合视觉理论

D.开普勒的视网膜成像理论

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第4题

多模态学习是学习者,学习终端,学习评价之间相互连接所形成的一系列行为进行立体分析,由此形成了多模态学习的空间结构。
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第5题

格里菲斯理论把材料看作非均质的含有许多细微裂隙的介质,其认为岩石之所以破坏是由于在孔隙周边压应力集中引起。()
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第6题

根据强化理论,最有效激励员工、改变员工行为的方式是进行惩罚。
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第7题

我们建议实习生要积极参加各种类型的听评课活动,从实习同伴的优点、缺点中,你会到自己的影子,这种通过观察别人而进行的学习,可以使学习者避免去亲自经历他人的有负面影响的行为后果,大大提高了学习的速度,是特别有益的学习过程。它符合以下哪种人的心理活动规律()

A.负强化

B.替代性强化

C.元认知

D.期待效应

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第8题

AECT94定义认为教育技术是对学习过程和()进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
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第9题

教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
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第10题

积极再定义就是把家庭成员看作是消极的或者是破坏性的行为重新赋予它积极的含义。
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