多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。曹老师的做法（)。

A.过程学习的成长记录袋评价

B.考试评价

C.定性评价

D.课后学习的表现评价

A.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程

B.学生学习古诗文后，老师让学生默写

C.学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目

D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法

A.指导学生牢记题目的内容

B.指导学生很好地完成对心理问题的表征

C.有效地监控学生的学习过程

D.让学生熟练地使用计算技能

A.尝试性抛出几个有挑战性的题目，看学生掌握的程度

B.围绕核心概念的客观小测验，如单选多选题等

C.收集学习笔记或学习日志，看学生的学习反思来知道哪里是难点

D.通过问卷收集学生希望老师讲的主题或概念

A.550

B.500

C.1100

D.2100

A.550

B.1100

C.2100

D.1200

A.指导学生对学习过程与学习结果进行反思

B.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习

C.将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中

D.将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案