【判断题】在赵雪朋老师执教的四年级下册第4单元语音课案例里，老师直接告知学生字母组合or的拼读规律。

A.师生共同演唱歌曲，创设出参观农场、谈论农场动物这一情境

B.老师逐个呈现和操练4个核心词汇

C.老师利用图片帮助学生理解单词意义

D.老师用汉语讲解复数名词的意义和用法

A.巩固核心词汇的拼写

B.检测学生的想象力和绘画能力

C.提高学生运用核心词汇的熟练和流利程度

D.多层次的语言运用练习

A.Y.是

B.N.否

A.老师引导学生观察本单元主情景图

B.老师提出关于主情景图的问题促使学生看图说话

C.老师通过听歌猜曲游戏激起学生对Peter的好奇心

A.因为歌曲内容与本课时话题一致

B.因为孩子们学过这首歌

C.因为这是教材里的歌

A.因为本课话题是参观农场

B.因为要各环节衔接流畅

C.因为农场有点远

A.本课时核心句型是What's this？及其答句

B.吴老师创设了变魔术语言情境

C.吴老师通过引导学生复习第3单元身体部位名称这一相关话题导入本课

A.让学生跟读单词

B.让学生把单词放进句子中操练

C.让学生学会用英语做这个游戏