更多“在本讲中我们学习了西南地区少数民族服饰,每个民族都有其不同的文化内涵,请你对本讲十三个民族的图腾崇拜及其内涵进行总结。 要求: 1.请将作业保存为pdf格式的文件,通过“+上传附件”按钮以附件形式进行…”相关的问题
第1题
我们讲民族背景,实质上是讲民族文化。中华民族背景可以说是多元文化的 。
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第2题
少数民族在不同的自然环境和社会环境中创造传承下来独特的少数民族文化()。
A.形成了不同民族的经济结构
B.形成了不同民族的思维模式
C.形成了不同民族的文化类型和结构
D.构成了不同民族的文化心理
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第3题
民族之间形成的关系体,所有民族形成了互联网似的互动中,我们称之为
A.文化共生
B.社会共同体
C.文化网络
D.文化交融
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第4题
在世界各种古老文化中,只有中国文化不曾中断而一直延续至今,形成了一个自我更新,不断发展而又兼容并包的开放体系。对于青少年来说,要__。
A.勇于抛开中国传统文化,融入到其他文化中去
B.义不容辞地担起保护本民族的传统文化之责
C.学习吸收他国优秀文化,尊重本民族的文化
D.继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神
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第5题
民族的多样性丰富了中国饮食文化的内涵。
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第6题
除了提问、倾听、回应、观察、指导和鼓励技巧之外,在本讲中介绍的辅助学习技巧还有什么?
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第7题
我们在民族民间音乐的研究中,必须以同一尺度来衡量不同民族的音乐现象。()
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第8题
在新中国的十大建筑中,本讲仅讲述了人民大会堂、革命历史博物馆、以及北京火车站的设计过程。其它7个建筑,我们仅仅点到为止,并没有展开讲述。希望大家能够通过查阅资料、现场参观、观看视频等方式,参照本讲的讲述方式,围绕特定的2—3个建筑,形成故事文本,并以讲故事的方式,讲给同学们听。
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第9题
当我们系统掌握奥尔夫音乐教学的相关理念和方法后,首先要有一个文化自觉意识,要让我们自己本民族的音乐文化通过奥尔夫音乐教学的理念和方法被儿童更好地接受。
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第10题
任何民族研究是在民族的历史认同的基础上来展开讨论,可以先入为主地认为某个民族是作为政治的民族,而将另一个民族则作为文化的民族。
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