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[主观题]

在文艺复兴与宗教改革时期具有群众性和普及性特征的是新教教育，而不是人文主义教育。

答案

①兴起的背景相同,都是随着资本主义在西欧兴起而出现;②都是成长中的资产阶级在思想领域里的反封建的斗争,尤其是反封建教会;③兴起后都迅速扩及整个西欧,促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣。不同点:①从背景上看,宗教改革还与西欧各国复杂的社会矛盾有关,并且各种社会力量都将斗争矛头指向了封建教会,这是文艺复兴所不具备的。②兴起和开展的范围不同。文艺复兴首先从意大利开始,主要在文化思想领域里开展和进行;宗教改革首先从德国开始,它是一场社会各阶层都参加的社会运动。③产生的历史作用。宗教改革在思想和社会领域里都

更多“在文艺复兴与宗教改革时期具有群众性和普及性特征的是新教教育，而不是人文主义教育。”相关的问题

第1题

在宗教改革时期，具有群众性和普及性的教育是

A.新教教育

B.天主教教育

C.人文主义教育

D.耶稣会教育

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第2题

在《关于波兰政府机构的几点设想》中，卢梭认为公民教育的内容就是

A.爱国主义教育

B.国家主义教育

C.人文主义教育

D.古典主义教育

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第3题

文艺复兴及其后的相当长一段时间，体育教育思想取得了长足的进步，代表人物有卢梭的自然主义教育、洛克的绅士教育。

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第4题

【判断题】宗教改革运动催生了“众赞歌”等新教歌曲体裁。

A.Y.是

B.N.否

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第5题

下列说法正确的是

A.结合专业开展人文素养、课程思政等教育方式，有助于提升教育效果

B.专业基础课，数理基础课以及人文社科均具有重要作用

C.大学教育实践中需要锻炼个人成长中具有重要作用的学习能力，实践能力和创造能力

D.在科学家与企业家的成长过程中，实践具有重要的作用

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第6题

大英博物馆是哪场运动的产物？

A.文艺复兴

B.宗教改革

C.启蒙运动

D.工业革命

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第7题

改造主义教育是从要素主义教育和结构主义教育中分化出来的一种教育思潮。

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第8题

改造主义教育是从进步教育和实用主义教育中分化出来的一种独立教育思潮。

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第9题

改造主义教育是从进步教育和实用主义教育中分化出来的一种独立教育思潮。

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第10题

改造主义教育是从进步教育和实用主义教育中分化出来的一种独立教育思潮。

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