根据国家学生体质健康测试标准的要求，对各个测试项目等级得分要求做了详细的规定，分两个阶段，大三大四年级略低于大一大二年级。

A.可以使大学生对自己体质及健康状况的动态变化增加了解

B.是为了提高体育成绩

C.国家掌握国民体质信息的需要

D.是国家实施全民健身计划的重要依据

A.评级量表法

B.行为锚定评价法

C.行为观察量表法

D.混合标准测评法

A.根据领导意图决定工作的要求

B.注意应聘者拥有于工作相关的知识、技术、能力和有关特性

C.根据感觉制定选拔测试的问题

D.在紧张的环境下进行面谈

A.测试的条件标准

B.测试的过程客观

C.测试的环境合适

D.测试的方法可靠

A.检查各个元器件的性能是否满足要求

B.检查各个电路的接口是否满足要求

C.检查各个单元电路的功能是否达到设计要求

D.检查各个单元电路的技术指标是否达到设计要求

A.需求分析阶段

B.概念结构设计阶段

C.实施阶段

D.维护阶段

A.避免盲目测试并提高测试效率，减少测试的不完全性

B.使用测试用例让软件测试的实施重点突出、目的明确

C.根据测试用例的多少和执行难度，可以估算测试工作量，便于测试项目的时间和资源管理与跟踪

D.可以提高测试工程师的素质

A.招聘与录用

B.培训与开发

C.薪酬福利

D.绩效