在目标设置训练法中，目标的设置有长期与短期、具体与模糊、现实与不现实等几种。一般来说，短期的、具体的、现实的、可量化的目标最有激励效果。

A.长期

B.中期

C.短期

D.近期

A.管理目标是总目标，组织目标是分解后的目标

B.组织既定目标分解成各类管理活动的具体目标

C.组织目标从属于管理目标

D.管理目标和组织目标是一个概念

A.生物学课程总目标包括了知识、能力、态度情感价值观和科学技术与社会等内容。

B.课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求。

C.课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。

D.具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准。

A.具体的

B.可衡量的

C.可达到的

D.相关的

A.商品市场长期与短期调整速度没有差异

B.资产市场调整速度远远要快于商品市场调整速度

C.短期价格具有弹性，而长期具有粘性

D.非套补的利率平价理论不成立

A.火焰热量释放速率

B.点源与目标的距离

C.辐射分数

D.目标法线与目标与点源连线的夹角

A.具体的机器和DBMS

B.E-R图

C.信息世界

D.现实世界