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[单选题]

讨论中，我通常（）

A.显得宽容，易接受别人的想法和看法，不需要反对或改变他人

B.重视数据，善于用图表和数据来组织工作、阐述思想、解决问题

C.很乐观，鼓励大家要积极向上，快速采取行动

D.积极主动，抓住机会，毫无保留，坦率发言

答案

B、重视数据，善于用图表和数据来组织工作、阐述思想、解决问题

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第1题

某患者有评论性幻听，称：“耳朵里经常听到一群人，有男有女，老是讨论我，骂我，说我是破鞋，不要脸。”为此患者常显得很烦恼，下列护理措施可弱化患者的幻听症状，哪项除外（）

A．鼓励参加工娱活动

B．引导听音乐

C．增加护患沟通

D．给阅览书报

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第2题

下列程序中，通常不用于应付舞弊风险的是()

A.询问治理层、管理层和内部审计人员

B.考虑在客户接受或保持过程中获取的信息

C.组织项目组内部讨论

D.实施实质性分析程序

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第3题

判断我是油性发质还是干性发质油性发质通常表现为头发油腻发光，似搽了油状，发干直径细小而显得脆弱；而干性发质通常表现为秀发没有光泽，让人感到干燥、粗糙，容易缠结，头发梳理困难（）

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第4题

宽容是一种力量。当我们掌握并能运用这种力量时，我们自然就会显得（)。

A.软弱

B.自信

C.坚韧

D.刚强

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第5题

在班级讨论中，有个别同学的想法别人都不赞同，教师觉得就没必要让他再继续说下去了，这违背（)理念。

A.民主

B.平等

C.正义

D.宽容

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第6题

礼仪中，三A原则是指要欣赏他人、（)他人、赞美他人

A.包容

B.尊重

C.宽容

D.接受

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第7题

日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取__________的教养方式，儿童就显得幼稚、神经质、依赖性等性格特征。（)

A.拒绝、干涉、支配、独裁、压迫

B.溺爱

C.非干涉性、合理、民主宽容

D.忽视型

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第8题

在参与式培训中，优秀的培训者热情，开放，宽容，具有对参与者表达赞赏、支持和接受的能力。（)

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第9题

下列选项中，对“容忍”解释正确的是()。

下列选项中，对“容忍”解释正确的是（)。

A.忍得住

B.容易忍耐

C.宽容接受

D.容易忍不住

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第10题

案例二何老师观察幼儿园实际生活后发现，大班幼儿比较容易用挑剔的眼光看待同伴。尽管他们的表达能力比较强，但他们对同伴的评价往往比较片面，这种评价有时甚至是主观的、错误的。例如，在画画时，有的孩子会说“你怎么都用深色来涂色，画得真难看”，这会导致正在画画的孩子不愿再动笔。有的孩子不管同伴是否无意，会说“上次他踩了我一下，我不想再和他玩儿了”。受排挤的孩子要么伤心地告诉老师，要么就会骂人或动手还击。有些孩子斤斤计较、不懂得宽容，这影响了何老师班上孩子之间友好和谐的关系。何老师制定的“宽容”的主题目标是：(1)宽容就是忘记别人让我不开心的事，学会原谅他;(2)宽容就是原谅别人的无心之过，当别人知错就改时再给他一次机会;(3)宽容就是接受别人和我“不一样”，欣赏人与人之间的差异。案例二中何老师制定的主题目标()。

A.包含了知识和能力，过程和方法，情感、态度与价值观三个维度的内容。

B.是在分析解读品质内涵基础上制定的，并符合制定主题目标的一般要求。

C.不能称为真正意义上的目标，更像是用学前儿童理解的语言对“宽容”做了一个定义，这个定义只包含了认知部分。

D.符合学前儿童社会性发展的基本需要和心理特点，但内容不全面。

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第11题

和同事讨论事情时，如果对方不接受你的观点，你会：（)。

A.反复和对方陈述自己的观点，直到对方接受为止

B.他可能有他的立场，不接受的话我也没有办法

C.先听听对方的意见，然后找到切入点来说服对方

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