8、在幼儿音乐教育活动中，我们要求幼儿能用（）方式进行艺术表现活动。

A.在艺术活动中丰富幼儿的情感体验

B.每次艺术活动都要让幼儿高兴的参与

C.每次艺术活动都应该为幼儿提供表现的机会

D.关注为幼儿建构创造的基础支架

A.在幼儿艺术教育活动的评价过程中，评价者可以凭自己的理解和喜好进行评价

B.幼儿艺术教育活动的评价中，对艺术活动过程进行全面地点评就可以了，不需提出修改意见

C.在一次幼儿音乐游戏活动中，幼儿玩得很开心、很愉快，情绪很饱满、积极。因而可以评价出，这是一堂成功的幼儿音乐活动。

D.幼儿艺术教育活动的评价，根本目的在于提高幼儿艺术教育水平，提升幼儿艺术表现技能技巧

A.教师不应该干预幼儿的艺术活动

B.幼儿可以自由选择喜爱的艺术活动

C.教师应该为幼儿创设自由发挥的条件

D.幼儿可以自由的表达自己独特的情感

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

A.我们应该利用这种天性进行艺术教育活动

B.我们应该利用这种天性让他们掌握一些绘画表现的方法

C.我们应该利用这种天性让他们去表现自己的生活

D.我们应该利用这种天性逐渐提升自己的审美趣味

A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达

B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习

C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习

D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性

A.教师请幼儿随意进行歌词朗诵

B.指导幼儿直接可以进行完整的演唱

C.教师要求节奏与音高的准确性

D.教师请幼儿进行游戏，还要给幼儿充分的机会进行模仿学习活动

A.幼儿喜欢丰富的色彩我们每次都应该提供彩色的橡皮泥

B.超轻黏土质地柔和幼儿操作容易，就没有必要使用其他材料了

C.教师应该设计活动让幼儿自己把泥和的干湿恰当

D.足够多的泥是幼儿参与活动的基本保障

A.感知能力是人类生存发展的基本能力

B.不同艺术活动可以全方位调动幼儿感知能力发展

C.色弱或色盲的幼儿不能参加美术活动

D.幼儿更喜欢感知自己喜欢的对象

A.不要干预幼儿的绘画内容

B.要求幼儿更换内容

C.在东东绘画内容基础上引导其增添其他角色、背景

D.鼓励东东更换工具或材料来表现自己喜欢的主题

A.演示法

B.示范法

C.角色变换的方法

D.运用语言的方法