素质教育应该致力于激发每一位学生的积极性，大力培养学生的积极心态与积极人格，有效开展积极人教育。

积极教育就是以学生外显和潜在的积极品质为出发点和归宿，通过增强学生的积极体验，以培养学生个体层面和集体层面的积极人格为最终目标而实施的教育。

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（) A．知识的传授 B．发展学生的能力 C．培养学生积极的心理品质 D．培养学生良好的思想品德

惩罚的目的不在于惩罚学生，而在于帮助学生、教育学生，使其认识错误行为，获得积极发展。

教师可以通过表扬、积极的评价、幽默的语言等来激发和维持学生的积极情绪。

坚持三件好事是积极心理学中培养积极品质的有效方法

有研究表明，学生的自我概念越积极，成绩就会越好！

作为学生的我们不应树立社会公平意识，积极承担社会责任。

阳光心态就是要有积极的心理健康状态。

学生参与课程实施及其研究具有四种基本形式，包括学生作为数据来源、学生作为积极反应者、学生作为共同研究者和学生作为研究者。

思想决定行动，心态决定命运。积极的心态管理要把握哪几个要点？