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[单选题]

2、翻转课堂面授活动中,有时教师需要进行精讲,精讲的内容可以通过下列哪些方式确定?

A.事先收集学生在自主学习过程中遇到的问题

B.课前进行小测试,分析学生对重点和难点的掌握程度

C.浏览学生课前任务完成情况,总结共性问题

D.让学生绘制概念图,分析学生对概念关系的认识

E.让学生针对课前任务,提出自己的问题,然后分析这些问题

F.分析学生完成的任务,找出其中有趣的观点,有意思的故事等

G.结合教学目标分析并选择教材中的重点内容

H.结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容

I.和有经验的教师讨论找出学生不容易理解的地方

J.根据以往教学经验,找出学生容易产生误解的内容

K.结合学生学习偏好分析并选择需要讲解的内容

L.根据学生自主学习能力自测表,分析并选择需要讲解的内容

答案
事先收集学生在自主学习过程中遇到的问题;课前进行小测试,分析学生对重点和难点的掌握程度;浏览学生课前任务完成情况,总结共性问题;让学生绘制概念图,分析学生对概念关系的认识;让学生针对课前任务,提出自己的问题,然后分析这些问题;分析学生完成的任务,找出其中有趣的观点,有意思的故事等
更多“2、翻转课堂面授活动中,有时教师需要进行精讲,精讲的内容可以通过下列哪些方式确定?”相关的问题

第1题

学习金字塔中学习方式可以分为主动探究和被动接受,下列描述错误的是

A.翻转课堂中课前阶段的自主学习主要是被动式学习的方式

B.主动探究的学习方式发生在翻转课堂的课堂学习阶段

C.由于主动探究的学习方式要优于被动式的学习,所有在教学活动中可以完全只设计主动探究的学习

D.主动探究学习的前提是学生需要掌握必要的知识和技能

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第2题

以下叙述不正确的是()

A.协作学习“翻转课堂”模式是一种基于项目的学习

B.课堂活动设计模块有以下四个部分:确定问题、独立探索、协作学习、反馈评价

C.在翻转课堂教学模式中,学生只需要重视教师的评价和个人的自我评价

D.自主学习“翻转课堂”模式要求在课堂上教师对学生进行统一的指导

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第3题

5、在本讲案例中上海交通大学教师发展中心,为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究?

A.希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式

B.帮助教师出教学成果

C.教学研究是教学发展的重要抓手

D.想检验翻转课堂的有效性

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第4题

观看了本讲重点视频《翻转课堂课前学习任务要点》,了解翻转课堂设计课前任务时需要注意的要点
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第5题

观看了本讲重点视频《翻转课堂课前学习任务要点》,了解翻转课堂设计课前任务时需要注意的要点
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第6题

观看活动4.2中的视频《翻转课堂的黄金法则——翻转课堂面授活动的关键设计点》,了解翻转课堂面授活动设计的四大原则。
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第7题

“翻转课堂”是一种让学生在课前以看视频等方式学习知识点、课堂上教师组织学生开展问题解决的教学组织形式,也即将课堂和课外的任务进行了“翻转”。按照TPACK原理,翻转课堂体现了哪一种整合?

A.技术与学科内容整合

B.教学法与学科内容整合

C.技术与教学法整合

D.学科内容、教学法三者整合

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第8题

观看活动4.2中的视频《翻转课堂的黄金法则——翻转课堂面授活动的关键设计点》,了解翻转课堂面授活动设计的四大原则。
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