负强化在行为产生之后撤销厌恶刺激，其目的在于减少行为，

A.机体一定需要接受明显刺激才能形成反应

B.机体产生的反应可分为：应激性反应和操作性反应

C.操作性反应可以用来解释基于操作行为的学习，如写字

D.增加正强化或减少负强化都能促进机体行为反应的频率增加

A.正惩罚；

B.正强化；

C.负强化;

D.负惩罚；

A.正强化，负强化

B.惩罚，正强化

C.惩罚，负强化

D.负强化，惩罚

A.负惩罚

B.强化

C.负强化

D.正强化

A.正强化，负强化

B.惩罚，正强化

C.惩罚，负强化

D.负强化，惩罚

A.“刺激-强化”理论

B.“刺激”理论

C.“强化”理论

D.程序教学理论