*7.2 我是谁？我从哪来？我为什么存在？我要到哪去？我应该怎么走？对这一连串问题的诠释来自自创品牌（）。

死亡教育的主题是

为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。（艾青《我爱这土地》） 在这句话的诵读中，哪个重音应该轻读？

为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。（艾青《我爱这土地》） 在这句话的诵读中，哪个重音应该轻读？

思考你的思维模式，找到那些包括“必须”、“应该”“一定”式的有问题的思维模式，试着将这些个人规则变得更有弹性，将“我必须”“我应该”“我一定”变成“我可以”“我决定”“我希望”等表述，并觉察两种模式的差异。

为什么我的眼里常含着泪水 因为我对这土地爱得深沉 ——艾青《我爱这土地》 这句话的重音是“为什么”

分析郭沫若《天狗》中“天狗”的象征含义。 天狗 作者：郭沫若 一 我是一条天狗呀！ 我把月来吞了， 我把日来吞了， 我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。 我便是我了！ 二 我是月的光， 我是日的光， 我是一切星球的光， 我是X光线的光， 我是全宇宙的Energy的总量！ 三 我飞奔， 我狂叫， 我燃烧。 我如烈火一样地燃烧！ 我如大海一样地狂叫！ 我如电气一样地飞跑！ 我飞跑， 我飞跑， 我飞跑， 我剥我的皮， 我食我的肉， 我嚼我的血， 我啮我的心肝， 我在我神经上飞跑， 我在我脊髓上飞跑， 我在我脑筋上飞跑。 四 我便是我呀！ 我的我要爆了！

为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。（艾青《我爱这土地》），其中“深沉”必须要重读来显出爱之深切。

在教学过程中，我常常遇到这样的问题： “老师，我的专业训练与创新创业中的打破常规，存在悖论，我该如何解决呢？” “老师，我读的专业是工商管理，没有技术，没有专利，我怎么做创业？” “老师，我对自己的职业规划就是培养自己的专业能力，服务社会，好好工作就没有创新精神了吗？” 面对这样的问题，我也常常觉得困惑。年轻的朋友们，你们是什么专业呢？如果是你，你会如何回答这样的问题，你又是如何看待自己的专业和创业之间的关系呢？

我A是B老师，我是C学生D。（不）

《我这一辈子》中男主角“我”因为不识字，只能去做巡警。（）