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[主观题]

谈谈你对地理教育规律、地理教育理论体系和地理教育研究科学化的理解。 (建议答案不要超过300字)

答案
教育规律是教育发展过程中的本质联系和必然趋势。教育理论是教育经验和教育实验的抽象、概括,是系统了的理性认识,即教育知识领域的概念、原理的体系。教育规律是客观存在的,是不依任何人的主观意志为转移的,而理论能不能正确地反映教育的客观规律,这就与提出理论的人的态度、感情、立场、知识结构有关系了。理论也是一种认识工具,它帮助人们发现规律、认识规律或自觉的运用规律,把教育管理行为上升到明确的思想或者改变自己的行为。
更多“谈谈你对地理教育规律、地理教育理论体系和地理教育研究科学化的理解。 (建议答案不要超过300字)”相关的问题

第1题

地理教师专业化发展有利于()。

A.提高地理教师的社会地位,吸引优秀人才进入地理教师队伍中来。

B.提高地理教师的专业素质。

C.地理教师教育的一体化、制度化和规范化。

D.保障地理教育教学质量。

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第2题

地理教育研究最好使用第一手资料,直接从实际工作中获得或直接从材料提供者手中获得。()
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第3题

【多选题】地理教学论是一门()的学科。

A.研究地理教学现象和问题

B.揭示地理教学规律

C.着重对受教育者的思想和业务素质的培养

D.指导地理教学实践

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第4题

最新的高中阶段(修订版)的课程总目标是:通过地理核心素养的培养,从地理教育的角度落实“立德树人”的根本任务。
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第5题

结合疫情,谈谈你对生命的理解(10分)?对生命教育的理解(10分)?教育工作者应如何实践生命教育(10分)?学习该课程有何收获(10分)?对课程内容和形式有何意见或建议(10分)?(可任选四问进行回答)
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第6题

第07单元 地理教育理论研究 《3.2 基于学生潜能评估的地理学习干预实验》一讲所进行的实验中,在地理学习成绩和自我效能感两个变量中,哪个是实验的因变量?哪个是实验主动去改变的自变量?
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第7题

【多选题】以语言传递信息为主的地理教学方法是一种()的地理教学方法

A.通过教师的语言

B.使学生获取地理知识、技能

C.促进智能发展、培养思想品德

D.进行审美教育

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第8题

20世纪90年代以来,国外地理课程价值观向素养培育转变的背景为()。

A.学问中心地理课程遭受质疑

B.工业文明引发“人口-资源-环境-发展”问题

C.知识经济的蓬勃兴起和信息技术的快速发展

D.《地理教育国际宪章》的颁布

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第9题

行为地理研究文化地理研究、历史地理研究的主体方法论属于()

A.经验主义

B.人本主义

C.实证主义

D.结构主义

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第10题

什么是教育技术?谈谈你对教育技术的认识过程
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