观察者在观察过程中不需要保持客观、中立的态度

A.观察者加入到被观察群体中进行调查

B.观察者无需掩饰

C.观察者以旁观者身份进行

D.观察者不需要进行记录

A.在观察中要避免想当然而过早下结论

B.观察过程中应收集客观观测数据

C.应该把观察到的所有信息都记录下来

D.课堂观察的重点是教学不成功之处

E.观察者与被观察者之间最好不认识

F.课堂观察应该没有明确的目的性和计划性

A.追踪法

B.扫描法

C.定点法

D.目测法

A.观察者的直觉

B.观察的目的

C.观察者的能力

D.被观察者的特点

A.观察者的主客观条件

B.观察目的

C.观察设备

D.观察活动的特点

A.研究的客观性受到影响

B.观察者的个人能力、经验等会影响观察的结果

C.研究者可能会丧失观察的敏锐

D.观察者身份隐藏失败后将会为自身带来危险

E.真切地感受到被观察者的思想感情和行为动机

A.提出行为假设的能力

B.叙述行为的能力

C.下操作性定义的能力

D.追求可靠资料的态度

A.课堂观察者不要影响正常教学。

B.观察者应该提前进入教室做准备。

C.课堂观察最重要的是做好对学生的观察。

D.课堂观察最重要的是做好对教师的观察。