1、为了避免教学媒体反客为主、教学风格失去个性，在设计教学媒体时应

A.注意媒体使用的适度性与适切性原则

B.将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合

C.从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢

D.尽可能将各种媒体结合起来，相辅相成

A.注意媒体使用的适度性与适切性原则

B.将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合

C.从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢

D.将各种媒体结合起来，相辅相成

A.注意媒体使用的适度性与适切性原则

B.将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合

C.从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢

D.将各种媒体结合起来，相辅相成

A.注意媒体使用的适度性与适切性原则

B.将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合

C.从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢

D.将各种媒体结合起来，相辅相成

A.注意媒体使用的适度性与适切性原则

B.将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合

C.从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢

D.尽量将各种媒体结合起来，相辅相成

A.一般的媒体都不是教学媒体，但都可以发展为教学媒体

B.当媒体用于教与学活动的过程中，就成为了教学媒体

C.现代教学媒体与“信息技术”有关，又称为数字教学媒体

D.现代教学媒体能够记录、储存、再现各种教学信息

A.一般的媒体都不是教学媒体，但都可以用于教学

B.当媒体用于教与学活动的过程中，就成为了教学媒体

C.现代教学媒体能够记录、储存、再现各种教学信息

D.现代教学媒体与“信息技术”有关，又成为数字教学媒体

A.教学目标设计

B.教学方法设计

C.教学过程设计

D.教学媒体设计

A.地理教学媒体具有直观性和多样性

B.教学媒体需要紧跟教育改革的步伐

C.随着计算机多媒体的出现，将代替传统教学手段

D.在选择教学媒体时应基于地理学科自身特点和知识结构

A.教学对象和教学目标

B.教学活动和教学环境

C.教学内容和教学过程

D.教学重点和难点