更多“5. 做“学情分析”时,要重点分析 。(单选) ①学生的精神面貌 ②班主任对体育课的态度 ③学生的技术特点 ④学生的体育知识、技术学习的基础,即起始状态 ⑤校园文化”相关的问题
第1题
【多选题】如何进行小学科学教学的学情分析()
A.分析学生原有的认知基础
B.分析学生的个体差异
C.分析学生的生理、心理特点
D.分析学生学习知识时可能要遇到的困难
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第2题
3.判断一节体育课是否符合素质教育的标准是: 。(单选) ①教法与学法得当 ②体育教学目标比较全面、具体 ③增强学生体质和掌握运动技术 ④以学生发展为本(以人为本)、健康第一、培养创新精神与实践能力 ⑤德育、智育与体育全面发展
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第3题
1. 学情分析要分析学生的“已知”、“未知”、“能知”、 、“怎么知”
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第4题
分析学情时,可以通过发展心理学或凭借经验和观察来灵活把握学生的年龄特点。
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第5题
学情诊断是指在大数据技术的支持下,应用电子书包对学生的行为数据进行分析
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第6题
在进行学情分析时,主要分析学生的()
A.知识基础
B.能力基础
C.心理特征
D.可能遇到的障碍与问题
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第7题
对学生课后的练习也是进行学情分析的重要依据,从学生完成练习的质量,可以看出学生对课堂的接受能力和学习态度,这对确定学生再学习的起点具有至关重要的作用。
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第8题
对学生课后的练习也是进行学情分析的重要依据,从学生完成练习的质量,可以看出学生对课堂的接受能力和学习态度,这对确定学生再学习的起点具有至关重要的作用。
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第9题
说学情可以空泛而谈,如“根据二年级学生的特点,我采用……”。
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