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【情感分析第5题】接下来就是真正的分析处理过程了,当然这里需要你补充情感分析的相关知识,例如用什么方式抽取评论句中的产品或产品特征(例如最简单的可以先将句子分词,然后利用结合句子中词性的CRF模型抽取特征,Python中有现成的函数可用),用什么方式判断句子中的情感,选择NLTK(例如NLTK中有sentiwordnet库)或其他可以进行数据挖掘的模块(如scikit-learn)处理。对于以下给出的可以用来简单判断产品/某个特征的情感倾向的资源中你觉得最合理的是哪一项? 情感分析要想获得高的精确率还要考虑很多复杂的问题,例如“看某场电影时睡着了”这样的句子很难通过简单的方式获得评价的情感倾向。这个例子只是给大家一个用Python实现数据处理分析的思路,如果觉得这个产品评论情感分析比较难的话,可以先从简单的单篇电影评论情感分析开始,语料可使用NLTK中的“movie_review.txt”,具体的还需要大家进一步的学习和实践。

A.包含褒义词/贬义词列表的情感词典

B.包含褒义词/贬义词列表的情感词典,否定词词典(可用列表实现)

C.形容词词典

D.形容词词典,否定词词典(可用列表实现)

答案
D、形容词词典,否定词词典(可用列表实现)
更多“【情感分析第5题】接下来就是真正的分析处理过程了,当然这里需要你补充情感分析的相关知识,例如用什么方式抽取评论句中的产品或产品特征(例如最简单的可以先将句子分词,然后利用结合句子中词性的CRF模型抽取…”相关的问题

第1题

教学过程是一个促进学生发展的过程,发展主要是指() A.身心发展 B.知识积累 C.身体素质提高 D.情感意志品质的发展

A.身心发展

B.知识积累

C.身体素质提高

D.情感意志品质的发展

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第2题

()是学生在地理学习的过程中,采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程。

A.过程与方法目标

B.情感态度与价值观目标

C.学习目标

D.知识与技能目标

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第3题

教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。
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第4题

“养成”、“树立”、“形成”这些目标动词可用于“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”中的()个维度。
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第5题

爱国就是简单的情感表达。
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第6题

亚里士多德提出了著名的修辞三要素,也就是三种修辞方式,分别是:诉诸理性、诉诸情感、诉诸道德。
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第7题

在教学中,我们要以“知识和能力”为主线,渗透“情感态度与价值观”,并充分体现在“过程与方法”中。
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第8题

爱国既需要情感的基础,也需要理性的认识,更需要实际的行动。只有做到爱国的深厚情感、理性认识和实际行动相一致,才是真正的爱国者。
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第9题

自我分化就是理智和情感的分化。
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