请描述一个您在学习、工作、生活中遇到的跨文化沟通问题，并说明当时您是如何处理的，效果如何；以后再遇到类似问题，您准备如何处理。结构如下： 事件叙述（时间、地点、人物、事件） 实际处理过程 处理效果 经验教训

请您列举在工作、生活、学习中遇到与仓储有关的2个问题，并结合本课程所学内容，谈一谈您会如何处理这些问题。

谈谈您在教学工作中遇到的与学生沟通的问题，以及您的处理方式。

任意选择一个自己学习、工作或生活中遇到的沟通任务，写出一份沟通方案。结构如下： 沟通任务名称 沟通任务目标 沟通方案（含时间、地点、人员安排、工作程序、需要的辅助设备等）

请讲一讲您的信息检索故事。在日常的生活或者学习过程中，您一定遇到过这样或者那样的问题，请问您是怎么样通过信息检索来解决的？不妨分享给大家，以便学习或者借鉴。

关于如何保持胜任力，以下描述正确的是

在一个人的人格中，本我是冲动的部分，自我是帮助控制本我冲动的部分，超我的功能是与本我和自我有关的道德控制部分。请举一个生活中真实的例子，在其中一个人遇到一个问题，在面对该问题的时候，本我、自我和超我是如何发挥各自的作用的。

在一个人的人格中，本我是冲动的部分，自我是帮助控制本我冲动的部分，超我的功能是与本我和自我有关的道德控制部分。请举一个生活中真实的例子，在其中一个人遇到一个问题，在面对该问题的时候，本我、自我和超我是如何发挥各自的作用的。

请分享一个有关课堂管理失败的故事，可以是自己的故事、也可以是观察其他老师课堂的。请对这个故事给出您的简要评价。请说明您来自的省市地区，如果您是老师，请注明您所教的课程、年级；如果您是在校生，请注明您所学专业和所在年级；如果您是对课堂管理感兴趣的其他行业人士，请您注明您所在行业和工作年限。 作业要用PDF格式上交（如果您还不会将WORD转换成PDF，建议您返回准备篇再次学习）。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题，方不影响后续的学习。切记！

请在以下问题中任选一题作答，作答时请先注明所选题号。开放性试题，表达通顺、言之有理即可。 （1）请结合您的学习、工作或生活谈谈学习本课后对哲学的爱智性、致极性、超越性与问题性有何新的感受与体会。 （2）您对于“文化的围城”是否有过体验？您认为我们可以如何增强文化自信？ （3）学习完本课后，您对于爱智、求真、向善，致美与崇圣有哪些新的体悟？您认为如何能够提升人生大智慧？

针对你遇到的学习问题，选择合适主题，利用授导型设计模板，设计一个信息技术支持的授导型学习活动方案，并开发配套的学习资源。