题目
A.学业成就标准化量表评估
B.威斯康星卡片分类测验(WCST)
C.心理教育评估量表
D.儿童手功能分级系统(MACS)
第1题
A.衰弱表现型
B.衰弱指数
C.临床衰弱水平量表
D.埃德蒙衰弱量表
第2题
A.MMPI
B.卡特尔16项人格问卷
C.比奈—西蒙量表
D.抑郁自评量表
第3题
A.A临床检查
B.B量表评定
C.C实验室检查例如平衡测试系统
D.D 心电图
第4题
A.FRAIL量表
B.Fried衰弱综合征标准
C.衰弱指数(FI)
D.ADL量表
E.Tilburg中文量表
第5题
第6题
A.心理师不得滥用心理测量或评估
B.只要是心理师,就可实施相关测量或评估工作
C.心理师应尽量避免寻求专业服务者对测量或评估结果产生误解
D.测验使用者要采用多重标准对来访者进行评估,绝不能将测验作为临床或教育决定的唯一评估依据
第7题
A.Tinetti步态和平衡量表
B.Romberg试验
C.Berg平衡量表
D.6分钟步行测试
第8题
A.评价量表可以节省评分时间
B.评价量表可以使评分标准保持一致
C.评价量表可以为学生学习提供指导
D.评价量表可以用于任何作业的评分
E.评价量表可以让学生获得详细反馈
第9题
A.SCL-90
B.霍兰德兴趣量表
C.气质测试
D.艾森克性心理健康测验
第10题
A.中国大学生心理健康量表
B.中国大学生人格量表
C.中国大学生适应量表
D.中国大学生生活应激量表
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