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第1题
你认为一堂好课的判断标准是什么?请和我们分享你参加的一次课,以及你上课或学习/观摩时的体会吧。 作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分,为了促进交流,建议评语字数不要少于30个字,且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开,可能是你的问题,也可能是评阅方的问题,必须从你这方仔细检查,排除问题,方不影响后续的学习。切记!
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第2题
你认为一堂好课的判断标准是什么?请和我们分享你参加的一次课,以及你上课或学习/观摩时的体会吧。 作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分,为了促进交流,建议评语字数不要少于30个字,且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开,可能是你的问题,也可能是评阅方的问题,必须从你这方仔细检查,排除问题,方不影响后续的学习。切记!
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第3题
我为什么想要参加这门课的学习?我希望从这门课中学到什么? 作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分,为了促进交流,建议评语字数不要少于30个字,且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开,可能是你的问题,也可能是评阅方的问题,必须从你这方仔细检查,排除问题,方不影响后续的学习。切记!
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第4题
你有什么好的学习汉语的方法吗?分享一两个给我们吧。或者你学习汉语的经历以及谈谈对熊老师课程有什么建议?
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第5题
我们经常能够听到这样几句话:我要去上课啦;老师说现在开始上课;学生会问下节是什么课?我们这里说的“课”指的是什么?“课”指的就是课程吗?关于这些问题,我们将在这一章为你一一解开! 而在开始本章的学习之前,请先完成一个判断题:课程指的就是一门课。这句话是对的吗?(正确选√,错误选×) 完成之后就让我们点开学习视频,听听看老师是如何讲解的吧!
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第6题
找一幅你认为画的好的钢笔画上传,根据微课学习,分析下为什么你觉得该钢笔画表现得好。
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第7题
找一幅你认为画的好的钢笔画上传,根据微课学习,分析下为什么你觉得该钢笔画表现得好。
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第8题
我为什么想参加这门课的学习?我想要从这门课中学到什么?我打算每周花多长时间进行课程的学习? 要求:作业要用PDF格式上交。并且请将文件命名为日期+准备篇+单位简称(例如“陕师大”)+姓名。互评的时候按照评分标准打分,为了促进交流,建议评语字数不要少于30个字,且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开,可能是你的问题,也可能是评阅方的问题,必须从你这方仔细检查,排除问题,方不影响后续的学习。切记!
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第9题
听了课中数学家的例子,你认为学术形态的数学文化是什么?
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第10题
请谈谈你对教师进行知识管理的认识。你为什么想学习知识管理,也分享一些有关知识管理成功或失败的故事,请说明你来自的省市地区,你所教的学科、学段(你的工作)。 作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分,为了促进交流,建议评语字数不要少于30个字,且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开,可能是你的问题,也可能是评阅方的问题,必须从你这方仔细检查,排除问题,方不影响后续的学习。切记!
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