根据第1章导论所学知识点，绘制一张教育大数据基础知识概念图。 作业提交要求：（1）概念图导出后以图片形式上传；（2）作业命名方式：学号-姓名。 作业互评要求：（1）请在规定时间内参与互评，未参与互评只能得总成绩的70%;（2）每人需完成5份作业的互评即可达标，评语要有内容，言之有物。不合格的互评教师有权判为无效。

根据专题一所学知识点，绘制一张教育大数据基础知识概念图。 作业提交要求：（1）概念图导出后以图片形式提交；（2) 建议在答题区上传作业图片。 作业互评要求：（1）请在规定时间内参与互评，未参与互评只能得总成绩的80%;（2）每人需完成5份作业的评价即可达标，评语要有内容，言之有物。

根据专题一所学知识点，绘制一张教育大数据基础知识概念图。 作业提交要求：（1）概念图导出后以图片形式提交；（2) 建议在答题区上传作业图片。 作业互评要求：（1）请在规定时间内参与互评，未参与互评只能得总成绩的70%;（2）每人需完成5份作业的评价即可达标，评语要有内容，言之有物。

在主题三中，我们学习了利用概念图进行知识整合，概念图能帮助学习者实现在学习的时候做概念的归并、渐进分化和整合性认同。这个过程会更有效和简单，如果你自己学会使用概念图来呈现你对“学习”的理解，无论是比较小的概念集，还是比较大的概念集合。同时，在主题四中，我们进一步学习了信息的获取与整理、个人知识管理，以及思维导图的制作。 在经过上述两部份内容的学习后，请尝试构建你的概念图，并且用你亲身体会的例子来丰富这个概念图。 作业要求： （1）选择你最近学习的一门学科知识，或者就一个主题搜集到的相关信息； （2）将知识或者信息利用概念图进行整合； （3）整合后，绘制出概念图或者思维导图。 形式： （1）可以是手写绘制的概念图，请利用扫描APP拍摄并扫描，提交图片或输出的pdf文档； （2）可以是利用思维导图工具制作的概念图或思维导图，思维导图工具以及制作参考主题四教学内容，最后提交输出的思维导图图片。 【扫描工具】 全能扫描王、白描App、萝卜书摘、微软小蜜、网易有道翻译 【思维导图工具】 Xmind

第1章听课心得 根据所学内容，按照规定格式以word附件形式提交一份听课心得。

根据课程所学内容，绘制一张信息图形设计作品草图（草图形式以jpg格式上传提交，选题自定），或撰写一篇对于信息图形设计认知的论文（字数不少于800字）。

第1章作业： 1-7、1-9、1-12、1-17 提交方式： 作业完成后拍照上传作业照片。

在观看视频的同时，用思维导图的形式归纳知识点。 提交形式：直接上传图片，并以附件形式上传源文件。 提交后：请互评本组外的其它同学的作业（12点开放互评），评价优点和不足，给出分数，至少评阅3份。

（1）完成所给“sketch650836”和“sketch733725”文件自己肖像图片的替换。提交形式：截图上传即可。0.5 （2）打开所给“相机路径”文件，给自己截一张图。提交形式：截图上传即可。

第三章，习题五， 1.根据习题五 资料1~3业务数据，将1-12月份各损益账户余额转入“本年利润”账户 2.根据习题五 资料1~3业务数据，计算某厂1-12月份（要求写出计算过程） 1）营业利润 2）利润总额 3）应交所得税（所得税率25%） 4）净利润 请将作业拍照，以插入图片方式上传（请不要以附件方式上传），上传后请检查图片方向是否是正向，图片是否清晰。

通过对平面构成的表现形式密集与空间构成的学习，请运用所学知识绘制表现密集与空间形式的构成作品。 （一）请运用所学知识绘制一幅表现密集形式的构成作品。尺寸15cm*15cm。 要求：1、绘制完请在图片下方注明采用了哪种表现形式。2，作品元素不能过于简单。 3、绘制工整精细，整体构成丰富。 （二）运用所学的知识，绘制一幅表现空间构成的设计作品，表现形式不限，要求构成有创意。尺寸15*15cm。 作业形式：（一）、（二）请绘制到一张A3卡纸上。