实验三 教学软件设计实验：任选下列一个课题内容，完成四区结构型课件制作。（提交PPT课件） ①《练习使用显微镜》（生物七年级上册，P36，验证性实验课型） ②《酶为生活添姿彩》（生物1，P87，STS课型） ③《光合作用的发现历程》（生物1，P101，理论课型） ④《探究植物细胞的吸水和失水》（生物1，P61，探究性实验课型）

实验一 教案设计实验：任选下列一个课题内容，完成表格式教案设计。 ①《光合作用的发现历程》（生物1，P101，理论课型） ②《探究植物细胞的吸水和失水》（生物1，P61，探究性实验课型） ③《练习使用显微镜》（生物七年级上册，P36，验证性实验课型） ④《酶为生活添姿彩》（生物1，P87，STS课型）

提交实验报告，提交教师预留完成仿真实验电路和实验结果截图。

生物教学中应重观察实验，以学生亲自观察实验获得知识为主。

下列关于生物学教学的描述正确的是

创编一个与所授学科内容相关的数字故事 软件工具使用限制：只能使用PowerPoint创建； 提交文档格式：（1）源文件，ppt或pptx（2）视频文档，由ppt导出的mp4视频文档。 提交文档命名方式：学号+姓名+作品名称

结合教材所学内容和自学课件，谈一谈为什么说人生目的是人生观的核心？

根据老师上课提出的问题和给出的提示，查阅并阅读教材图2-9和图2-19两个实验的相关发表文献（可参考爱课程网站本课程资源共享课的资源，课程网址：www.icourses.cn/coursestatic/course_6612.html）。这两个经典实验为：（1）证明 DNA 复制是半保留的实验；（2） 证明蛋白质合成方向是从氨基端到羧基端的实验。 请理解这两个经典实验，任选一个实验，阐述该实验的实验步骤、实验结果和结论，并以小论文的形式提交。论文字数：500-1000字。

结合教材所学内容和自学课件，谈一谈为大学生为什么要提升思想道德素质和法治素养？

三个课后练习题，素材从课件2.4里下载

下面内容与奥苏伯尔相关的有