更多“小湾认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好,依据维纳的归因理论,这属于()”相关的问题
第1题
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心。因在维纳的成败归因理论中,努力属于()。
A.内部的、不稳定的、可控的因素
B.内部的、不稳定的、不可控的因素
C.内部的、稳定的、可控的因素
D.稳定的、不可控的因素
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第2题
有人把学业失败的原因说成努力不够,这种归因属于
A.内部、稳定不可控的归因
B.外部、不稳定可控的归因
C.外部、稳定、不可控的归因
D.不稳定、可控的归因
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第3题
某学生认为自己学习成功的原因是努力学习,这种归因维度是()。
A.内部、不稳定、可控
B.外部、稳定、不可控
C.内部、稳定、可控
D.不稳定、不可控
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第4题
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中,努力属于()。
A.内部的、不稳定的、可控的因素
B.内部的、不稳定的、不可控的因素
C.内部的、稳定的、可控的因素
D.稳定的、不可控的因素
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第5题
根据韦纳的成败归因理论,把失败的责任归因于能力,这属于不稳定的不可控的归因。
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第6题
根据韦纳的成败归因理论,把失败的责任归因于能力,这属于不稳定的不可控的归因。
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第7题
根据维纳的归因理论,能力属于内部的、稳定的和可控性因素。
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第8题
【单选题】在韦纳提出的归因理论中,稳定的、内控的因素是()。
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第9题
你读初二的孩子,每次考得好的时候,就兴高采烈的说自己运气太好了。考的不好的时候,就很难过的说自己运气太差了。你安慰她说别伤心,下次多努力就可以了。她反驳说这次考试运气太差,跟努力没有关系。请问这个孩子的归因方式为 ()
A.外部不稳定的因素,如运气
B.外部稳定的因素,如任务难度
C.内部稳定的因素,如能力
D.内部不稳定的因素,如脾气
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第10题
当取得成绩的时候,从行为归因上,西方人更注重环境和外在的归因,东方人更善于归因于个人努力的结果。
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