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简述埃里克森的人格发展阶段理论并说明其在对教学的影响。

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阶段年龄段心理危机发展任务婴儿期 0-1.5 信任-怀疑信任感儿童早期 2-3 自主-羞怯、疑虑自主性学前期 4-5 主动-内疚主动性学龄期 6-11 勤奋-自卑勤奋感青年期 12-18 自我同一性-角色混乱自我同一性其他三个阶段分别为:亲密感对孤独感 (成年早期)、繁殖感对停滞感(成年中期)、自我整合对绝望感(成年晚期)

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请简述埃里克森人格发展八阶段理论的主要内容，并结合实际谈谈自己当前的人格发展阶段及其核心任务。

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第5题

请简述埃里克森人格发展八阶段理论的主要内容。

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第6题

2. 人格发展阶段理论的提出者是_________？

A.桑代克

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.推孟

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第7题

简述埃里克森的人格发展理论对教育的启示。

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第8题

根据埃里克森的人格发展阶段理论，3-6岁的幼儿主要形成的美德和品质是（）

A.信任感

B.自主感

C.主动性

D.勤奋感

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第9题

支教教学的理念来源于

A.皮亚杰的认知发展理论

B.弗洛伊德的人格理论

C.维果斯基的最近发展区理论

D.埃里克森的人格阶段发展理论

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第10题

1、结合埃里克森的人格发展八阶段理论谈谈自己当前所处的心理发展阶段所面临的心理危机，以及如何解决此阶段的心理发展危机？

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第11题

试论述埃里克森的心理社会发展阶段理论。

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