【单选题】下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？

A.使幼儿经常处于愉快的情绪状态

B.允许幼儿适当的宣泄

C.束缚孩子的活动、交往

D.让幼儿学会认识和评价自己与他人

A.发展性原则

B.主体性原则

C.渗透性原则

D.开放性原则

A.能力类型的差异

B.能力发展早晚的差异

C.能力发展速度的差异

D.能力水平的差异

A.能力类型的差异

B.能力发展早晚的差异

C.能力发展速度的差异

D.能力水平的差异

A.发展性原则

B.主体性原则

C.渗透性原则

D.开放性原则

A.能力类型的差异

B.能力水平的差异

C.能力发展速度的差异

D.能力发展早晚的差异

A.有的孩子可以画出建筑的细节

B.所有孩子都应该给建筑装饰上漂亮的花纹

C.可以自己选择绘画工具

D.最好作品应该是色彩鲜艳的

A.朱朱老师通过游戏的方式引导幼儿在手绘鳄鱼的基础上，通过手形的变化画出其它的动物，提高了孩子地绘画技能，增强了孩子的创作兴趣。

B.李老师在歌唱活动《粉刷匠》中，用了很多的时间给幼儿讲粉刷匠的故事，然后又提问幼儿，幼儿都在认真地回答问题。留给幼儿欣赏音乐的时间却很少

C.在大班泥塑活动中，首先教师把幼儿的学习过程融入“猜猜看”这个游戏中，其次以求助提问的方式引发幼儿间的讨论，力求“形成合作式的师幼互动”

D.明老师在小班歌唱活动中，要求幼儿听老师唱一句，自己学一句，记住歌词

A.在一次幼儿音乐活动中，老师弹奏的钢琴优美动听，听课老师都沉醉其中，由此可以看出该活动组织是成功的

B.在中班幼儿舞蹈活动中，教师指导幼儿学会基本动作以后，教师应该根据幼儿舞蹈能力的差异性安排其舞蹈队形变化的复杂程度

C.幼儿在艺术活动过程中，只要情绪体验是快乐积极的就好，其它的都不重要

D.在幼儿绘画活动中，教师一定要把自身最特长的绘画技能教给幼儿

A.尽量让幼儿多观察，奠定想象基础

B.不要干预幼儿，自然想象力就来了

C.教师要为幼儿营造想象的氛围

D.一定不要任何模仿活动，会影响幼儿想象力发挥