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[单选题]

4、体育教师区别于其他学科教师的重要标志是()。

A.教育知识

B.沟通能力

C.专业知识和运动能力

D.教学知识

答案
相同之处是都是教与学的双边活动,都是在教师的指导下,以学习间接知识为主的有目的、有计划、有组织地实现教育、教养、发展任务的过程。 不同之处是:其他学科教学主要通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能,而体育实践课则是以师生思想活动为基础,以身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技术、技能。体育教学有如下特点:在体育教学中学生要承受一定的生理负荷;体育教学组织的多变与复杂;体育教学中的人际交往频繁;体育教学有利于开展有针对性的思想品德教育。
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第1题

体育教师的专业知识主要包括通识知识、学科专业知识、教育专业知识。
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第2题

体育教师的专业知识主要包括通识知识、学科专业知识、教育专业知识。
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第3题

体育教师的专业知识主要包括通识知识、学科专业知识、教育专业知识。
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第4题

1.体育教师教学基础素养的评价主要包括体育教师的教道德、()掌握、教育科研能力三个方面。

A.教学目标

B.教学内容

C.专业知识

D.课时教学工作计划

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第5题

3、以下对TPACK框架的描述错误的是()?

A.内容知识CK,体现教师对学科教学内容的理解

B.教学知识PK,体现教师教学法的知识

C.技术知识TK,体现教师应用信息技术的能力

D.其他选项中的三个方面各自发展,互不影响

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第6题

以下叙述错误的是()。

A.教师要较好的实施素质教育,必须掌握教育学、心理学和数学教学论等基本知识。

B.一名优秀的数学老师只要具备扎实的学科专业知识就够了。

C.教师应注重与其他学科的沟通,形成“大教学观” 。

D.教师的知识越渊博,越能启迪学生的创新思维。

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第7题

教师专业知识是教师在长期的教育教学工作中不断探索,总结出的一套行之有效的教育、教学情境知识和解决难题的知识。
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第8题

社会的发展对小学卓越教师的教学能力提出了()要求

A.卓越的学科教学专业知识

B.理解教育信息化发展的特征

C.系统的信息化教学设计能力

D.娴熟的信息化教学实施能力

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第9题

一门课程编制过程中最为关键的指导准则是()。

A.学科教学内容

B.教师教学水平

C.学科课程目标

D.学生已有知识学习能力

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第10题

卓越教师教学能力的第一要义是:

A.良好的信息素养

B.扎实的学科专业知识

C.娴熟的信息技术能力

D.先进的教学理念

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