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第1题
建构主义认为在教学中教师的角色是
A.知识的传播者
B.学生的保姆
C.学生的家长
D.学生的帮助者
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第2题
1、建构主义认为在教学中教师的角色是
A.知识的传播者
B.学生的保姆
C.学生的家长
D.学生的帮助者
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第3题
8、下列选项中,不属于建构主义包含的教师角色的是()
A.知识的传授者
B.学生建构知识的忠实支持者
C.学生建构知识的积极帮助者
D.学生建构知识的引导者
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第4题
16、下列选项中,不属于建构主义包含的教师角色的是()
A.知识的传授者
B.学生建构知识的忠实支持者
C.学生建构知识的积极帮助者
D.学生建构知识的引导者
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第5题
建构主义认为在教学中教师的角色是知识的传播者。
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第6题
4、合作学习的基本含义中不包括
A.教师角色由传播者转变为帮助者
B.学习的责任由教师转移到学生
C.生要克服依赖别人的心理
D.学生以小组的形式一起学习
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第7题
合作学习的基本含义中不包括
A.教师角色由传播者转变为帮助者
B.学习的责任由教师转移到学生
C.学生要克服依赖别人的心理
D.学生以小组的形式一起学习
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第8题
2、合作学习的基本含义中不包括
A.教师角色由传播者转变为帮助者
B.学习的责任由教师转移到学生
C.学生要克服依赖别人的心理
D.学生以小组的形式一起学习
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第9题
教师的角色是影响学生学习方式的重要因素,传统小学音乐教学中,教师采取的教学模式基本是 ,教师扮演着知识的传递者,学生多处于被动式的学习状态,这种学习难以发挥学生音乐学习的创造性和艺术性。
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第10题
教师的角色是影响学生学习方式的重要因素,传统小学音乐教学中,教师采取的教学模式基本是 ,教师扮演着知识的传递者,学生多处于被动式的学习状态,这种学习难以发挥学生音乐学习的创造性和艺术性。
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第11题
18、建构主义学习理论特别强调:“以学生为中心”,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
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