更多“在选课阶段,团队教师可以采用导入名单的方式邀请学生进入自己的课堂,这样对于没有认证的学生来说,方便很多”相关的问题
第1题
在课堂中出现学生群体性的“冷场”,如果不是这个问题的措词和句法等有问题,就是这个问题对于全班来说都过难。此时教师可以给予更多的等待时间,或者提供线索,采用合作学习等方式来降低难度。
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第2题
在课堂中出现学生群体性的“冷场”,如果不是这个问题的措词和句法等有问题,就是这个问题对于全班来说都过难。此时教师可以给予更多的等待时间,或者提供线索,采用合作学习等方式来降低难度。
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第3题
课堂导入要避免导入不明确,要针对教学内容的特点和学生的实际情况,采用适当的导入方法()
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第4题
(1)学生完成登录、注册后,可以查看选课信息、完成选课管理、查询学生成绩。(2)教师登录系统后可以实现课程管理、成绩管理、查看学生选课结果等功能。(3)教务人员登录系统后可以实现教师管理、学生管理、课程管理、成绩统计等功能。根据描述建立系统的用例图。
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第5题
3.当学生词不达意、回答不准确时,教师可以说:“你心里明白了,只是语言没有组织好是吗?那我们换种说法好不好”等等,这样的语言比责备更容易让学生打开心扉,融入课堂。体现了教师的哪种课堂组织方式()
A.A情感诱导
B.B创造有利于学生集中注意力的情境
C.C指导性组织
D.D管理性组织
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第6题
3.当学生词不达意、回答不准确时,教师可以说:“你心里明白了,只是语言没有组织好是吗?那我们换种说法好不好”等等,这样的语言比责备更容易让学生打开心扉,融入课堂。体现了教师的哪种课堂组织方式()
A.A情感诱导
B.B创造有利于学生集中注意力的情境
C.C指导性组织
D.D管理性组织
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第7题
3.当学生词不达意、回答不准确时,教师可以说:“你心里明白了,只是语言没有组织好是吗?那我们换种说法好不好”等等,这样的语言比责备更容易让学生打开心扉,融入课堂。体现了教师的哪种课堂组织方式()
A.A情感诱导
B.B创造有利于学生集中注意力的情境
C.C指导性组织
D.D管理性组织
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