在一般的教育情境中，教师依据培养目标，对学生进行教育时所运用的语言就是教育口语。其内容涉及（）、行为习惯规范等方面。

教育口语是教师面对学生时使用的一种职业语言。（）

教师口语包括三类，教学口语、教育口语和（）

教师口语可以分为三类，分别是教学口语，教育口语和

教师在选择视听材料时既要考虑语言与情境的真实性，也要考虑学生当前的语言水平。语言地道的视听材料不一定适合学生当前的学习阶段。

思想政治教育的管理载体就是把思想政治教育内容寓于管理中，寓于人们的具体工作之中，通过运用一定的组织纪律、（)等来约束、规范协调人们的行为，从而逐渐养成良好的思想品德和行为习惯。

语文教育包括汉字识写、阅读、写作、口语交际等内容，针对不同的教学内容可以采用相同的评价方式。

教师口语的教育性是指教师的职责是教书育人，培养德、智、体、美、劳几方面都得到充分发展的社会建设者，教师的全部活动都贯穿着明确的教育目的，作为教师借以完成现实职责的主要手段的教师语言，当然也始终贯穿着教育性。

教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。

教育口语包括表扬语、批评语、（）等