教学活动是指以提高住院医师核心能力为目标开展的临床师生互动培训行为，包括()教学查房等教学活动。

A.临床带教

B.病例讨论

C.教学查房

D.门诊教学

E.入科教育

A.以老师为中心，聚焦老师的教学能力

B.以住院医师为中心，聚焦六大核心胜任力

C.以住院医师为中心，考核住院医师承担本专业常见病多发病诊疗的能力

D.贯彻“立德树人”根本任务，考核学员医德医风

E.结合考核目标，考核学员是否能通过执医、年度业务水平测试、结业考核

A.“以住院医师为中心”、“以带教教师为主导”

B.为学员和导师制定明确的学习目标

C.对于要进行评估的可观察的行为有明确的描述

D.确定教学和评估的框架，最大限度地提高学习能力

E.更适用于以能力为导向的医学教育

A.对各基地摸底调研，对标对表，对各专业基地进行分档管理

B.加强师资管理，举办骨干师资培训，提高师资能力和水平

C.细化住院医师规范化培训轮转计划，强化过程管理

D.进行教学改革与创新，开展案例教学、虚拟仿真实验教学等多种形式的教学活动

E.以上都是

A.具备临床胜任力

B.具备扎实的理论知识

C.具备良好的医患沟通能力

D.具备良好的动手能力

E.具备一定的教学能力

A.真实病例

B.模拟病例

C.编写的教学

D.SP病人

E.以上都是

A.以住院医师规范化培训教学大纲为蓝本

B.以培养同质化合格规培生为目的

C.以提高临床思维和临床实际能力为导向

D.以取代传统教学方法为落脚点.

E.学、训、赛、考、管一体化建设

B、教学查房的任课教师应为高年资主治以上职称的医师

C、教学查房的病例应以疑难杂症为主

D、教学查房是指在临床教师的组织下，以住院医师为主，采取师生互动形式，以真实的临床病例为教学内容，以临床诊治能力和临床思维能力培养为目标的教学活动