题目
A.生活中无论遇到什么人,都要以正知正念舌刺自己
B.只要让人不高兴的话,无论通过温和的方式还是恶语的方式都要断除
C.一直以温和柔和的语言对人,但结果怎样不在乎,只要语言听着柔和就好
D.相续中以慈悲心,利他心摄持,无论以粗语呵斥,还是细语发声,只要能利益他人
第4题
A.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花
B.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……
C.每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地
D.真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了
第5题
A.本文用充满哲理性的语言,对生命过程进行了形象的描述,抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟和绝唱。
B.关于生命和生命的意义,原是一个复杂严肃的话题,但作者却能深入浅出,娓娓道来,在说理方法上与鲁迅先生的《拿来主义》具有异曲同工之妙。
C.本文语言形象生动,许多句子不乏深刻的比喻象征意义,如 “平沙斜阳芳草里,看到了夹岸桃花”,就使人感受到生命晚景的瑰丽。
D.本文结构严谨,开合自如,行文上非常注意前后照应,如结尾一段中说 “一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行”,就与第一段对江流入海过程的叙写完全照应。
E.本文反复说 “我不敢说来生,也不敢相信来生!”,又说“我们是多么卑微,多么渺小”,这些看似与本文积极乐观的主题不太和谐的略带宿命和伤感的文字,应作正话反说理解。
第6题
1.选段对“他”采用的人物描写方法主要是()。
A.动作描写语言描写
B.心理描写神态描写
C.动作描写心理描写
D.语言描写神态描写
2.对“他当然是我的学生,而且将永远是我的得意高徒”理解不正确的一项是()
A.面包师傅虽然只是初中毕业,但他没有学坏,自食其力。
B.面包师傅向“我”拜师学做面包,而且手艺高超,超过了“我”。
C.“我”只是他的家教老师,但他不忘“我”的教诲,创业成功,
D.“我”只是他的家教老师,但他不忘师恩,为人处世成功。
3.“他知道我将他看成我的学生,露出一脸灿烂的笑容。”“他”为什么露出灿烂的笑容?
4.结合课文,说说李老师和大师傅是怎样的人。
5.大师傅的创业经历给我们怎样的启示?
第7题
A.瓦斯保护能反应变压器油箱内的内部故障,包括铁芯过热烧伤、油面降低等,但差动保护对此无反应
B.变压器绕组产生少数线匝的匝间短路,虽然短路匝内短路电流很大会造成局部绕组严重过热
C.局部绕组严重过热产生强烈的油流向油枕方向冲击,但表现在相电流上却并不大,因此差动保护没有反应
D.瓦斯保护对此却能灵敏地加以反应
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