题目
第1题
A.应告知分数的解释,避免使用专业术语
B.保证当事人知道该测验测量或预测什么,与什么团体比较,如何运用他的分数
C.考虑给当事人带来的心理影响
D.让当事人积极地参与测验分数的解释
第3题
A.常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体
B.在编制常模时,必须清楚说明所要测量群体的性质与特征,如年龄、性别等
C.样本大小要适当,而取样过程不必详细描述
D.注意常模的时间性
E.一般常模与特殊常模相结合
第5题
下列有关测验报告方式更恰当的是()。
A.受测者不需要知道测验测量的内容
B.受测者仅仅需要知道测验的维度
C.受测者需要了解测试内容,并与测试者进行沟通测试结果
D.受测者无须参与测验分数的解释过程
第6题
对待心理测验的错误态度是
A、测验是心理研究的重要方法
B、测验作为研究工具和手段不完善
C、测验分数可以十分精确地反映受测者的心理特点
D、测验是手段,不是目的
E、测验采用客观方法将心理现象量化,是科学的
第9题
A.测验可以解决人的心理问题
B.通过测验完全可以诊断受测者的心理问题
C.由于心理测验的理论不完善,因此尽量避免使用心理测验技术
D.进行诊断时不应该只依赖于心理测验
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