题目
A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。运用了反复和拟人的修辞手法,突出了对春天的盼望与喜爱之情
B.‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。运用了比喻和拟人的修辞方法,写出了春风蓬勃有力的特点
C.看,像牛毛,像花针,像细丝。运用了比喻、排比的修辞,三个比喻各有侧重,牛毛强调细密,花针强调轻盈闪亮,细丝强调绵长
D.山朗润起来的,水涨起来了,太阳的脸红起来了。运用了拟人和排比的修辞手法,这一句总写春天,从山、水、阳光的变化,表达了作者对春天的期盼与喜爱
第1题
A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。运用了反复和拟人的修辞手法,突出了对春天的盼望与喜爱之情
B.‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。运用了拟人的修辞方法,写出了春风轻柔温暖的特点
C.看,像牛毛,像花针,像细丝。运用了比喻、排比的修辞,三个比喻各有侧重,牛毛强调细密,花针强调轻盈闪亮,细丝强调绵长
D.山朗润起来的,水涨起来了,太阳的脸红起来了。运用了拟人和排比的修辞手法,这一句总写春天,从山、水、阳光的变化,表达了作者对春天的期盼与喜爱
第2题
A、三四顶旧毡帽从石级下升上来。(借代)
B、能够这样做的人,生命不就因之而大大延长了吗?(反问)
C、孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八一齐来塑雪罗汉。(比喻)
D、沟仿佛老在那儿说:我臭,你敢把我怎样了?(设问)
第3题
A.“油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法。
B.“山舞银蛇,原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法。
C.“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法。
D.“突然,从海底传来一声轰响,右前方的海面上冲起几十米高的水柱,像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法。
第4题
A.首联写了诗人的两件大事:一是受到皇帝选拔,通过科举考试进入仕途,二是在频繁的抗元战争中已度过四年
B.颔联运用了比喻、对偶的修辞手法,将国家命运和个人命运紧密相连,抒写了国破家亡的悲哀
C.颈联巧借两个地名,语意双关,既表明作者被俘所经之地,又渲染了形势的险恶和境况的危苦
D.尾联借景抒情,表明自己以死明志的决心,作为千古传诵的名句,激励和感召了无数仁人志士为正义事业英勇献身
第6题
A.“它所有的枝桠一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过工似的。”这里运用了比喻的手法。
B. “或映衬着千年胡杨 那遒劲的枝干,美得让人窒息”了夸张的手法。
C.“赵树理长期把根扎在太行山的土壤里,汲取乡土里的营养,开出浓郁的鲜花,结出香甜的硕果。”这里运用了比拟的手法。
D.“射箭要看靶子,弹琴要看听众,写文章做演说倒可以不看读者不看听众么?”这里运用了反问的手法。
第7题
A.用风猛雨激来为圣泉喷涌做铺垫
B.用恰当比喻表现泉水喷涌之神奇
C.用直接描写、间接描写相结合的方法来表现圣泉美景
D.用以动写静的方法来表现泉水喷涌奇观
第8题
A.首联由望入诗:国都沦丧,城池残破,虽然山河依旧,可是衰草遍地,林木苍苍
B.颈联中抵万金是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵,表达了诗人思念家人的强烈情感
C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象,白发越来越少、越来越短,简直连簪子都插不上了
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,这首诗是诗人中年所写,充分体现了诗作沉郁顿挫的艺术风格
第9题
A.这是一首写边塞军旅生活的诗歌,表达了边塞战上的爱国激情
B.三、四句对仗严整,节奏明快,增强了诗歌的气势
C.最后两句直抒胸臆,是全诗点睛之笔
D.这首诗慷慨雄壮,豪迈有力,意境浑成
第10题
A.整首诗凄清、婉转,而又含意绵绵
B.整首诗意境深远,表达了一种肝肠寸断之感
C.诗人以雨巷为题,揭示内心的苦闷、惆怅,以及对理想的渴望
D.诗人大量运用反复、排比等修辞手法,给人以无限回味
第11题
A.木兰准备出征和奔赴战场,“东市买骏马„„”四句排比,写木兰紧张地购买战马和乘马用具,表现出木兰对即将到来的从军生活的激动与向往;
B.“旦辞爷娘去„„”八句,未用任何修辞手法,却生动具体地描写了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切,使人感到紧张的战争氛围。
C.木兰十来年的征战生活,“万里赴戎机,关山度若飞”,夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口,一座座高山。
D.文末用对比作结,以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的例子来做对比,对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味。
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