活动结束，家长来宝宝间接孩子能否直接把门打开（）

A.应采用不同的形式，既可以通过接送孩子来与家长直接交谈，也可以通过家园联系册、电话、电子邮件、等形式来与家长进行间接交谈

B.应引导家长认识到好家长对孩子发展的重要性，激发要做个好家长的强烈愿望

C.要深刻分析家长行为所隐含的教育观念和教养态度

D.要了解家长的文化背景

A.自发活动与教师和家长的设计活动相结合

B.教师和家长的直接指导与间接指导相结合

C.游戏是幼儿心理健康教育的主导活动

D.个性化与社会化相协调

A.教授给家长绘本阅读的技巧

B.把孩子培养成作家

C.部分绘本的推荐

D.帮助宝宝建立阅读的习惯

A.自我暗示

B.直接暗示

C.间接暗示

D.反暗示

A.兴趣诱导法

B.活动探索法

C.榜样示范法

D.暗示提醒法

A.老师先自己安抚

B.请家长来活动处安抚情绪

C.请家长到安静处安抚情绪

A.与孩子多交谈，倾听孩子内心的真实想法。

B.发现孩子不良的情绪，一定要直接批评教育，不要迂回婉转

C.间接发现孩子存在的心理问题，及时帮助他们走出误区

D.观察孩子的行为变化，从中发现端倪

A.关注当地接种门诊工作安排动态

B.通过电话或网络预约后接种

C.前往接种门诊前，与医生沟通孩子及自身健康情况

D.未成年受种者只有1名陪同人员

E.不用特别注意什么，直接去接种门诊就可以了

A.家长带着小朋友每天来浇花

B.建立家长的微信群

C.每周开展“花宝宝全家福”活动

D.吸引养狗家庭的“小狗公厕”活动