下列关于儿童情绪的表述，不正确的是（）

A.儿童情绪的发展趋势之一是日趋稳定

B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段

C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响

D.情绪在各人身上阈限相同、表现不同是因为后天教育的影响

A.可表现为典型的双向性室性心动过速

B.常因运动或情绪激动所诱发

C.常有心脏结构异常

D.β受体阻滞剂治疗有效

E.常见于儿童和年轻人

A.游戏带来的欢乐对儿童心理发展是有益的，成人应该高度重视

B.身体和心理的分离是引起婴幼儿痛苦的重要原因

C.婴幼儿的情绪非常不稳定，容易变化，常常会“破涕而笑”

D.6岁左右幼儿情绪稳定性逐渐增强，基本可以不受家长和老师的感染

A.是一种情绪障碍

B.常见于2-5岁的学前儿童

C.多于女孩

D.一般在入睡15-30分钟后发作

A.是一种情绪障碍

B.常见于2~5岁的学前儿童

C.男孩多于女孩

D.一般在入睡15~30分钟后发作

A.游戏是儿童主动的自愿的活动

B.游戏是在假想的情景中反映周围生活

C.游戏不是幼儿的自发学习

D.游戏伴随着愉悦的情绪

下列关于情绪性质的表述中不正确的一项是（）。

A．情绪与动机关系不是很密切

B．情绪是主观意识经验

C．情绪状态不容易自控

D．情绪为刺激所引起

A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童

B.学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性

C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高

D.家族教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

A、有助于建立安全的亲子依恋

B、有助于儿童发展的同伴关系

C、有助于儿童恢复紧张的情绪

D、有助于儿童去自我中心

A.活动过多、注意力易分散

B.智力正常或接近正常

C.伴有头、面部、肢体或躯体部的肌肉抽动

D.情绪不稳、任性冲动

E.学习困难

A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童

B.学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性

C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高

D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素