如果你有一个让某个老师揍你一顿的特权，你会让谁来（）

A:让老师知道

B:自己解决就好了

C:找人揍他

A.反正是朋友，能帮就帮了

B.坚决不能同意，当场拒绝

C.痛批朋友一顿，说他思想不端正

D.如果真没有朋友能胜任的职务就婉言拒绝他，不要言语过激

A.小李说:天气确实热，如果大家想游泳的话，我们叫上家长,让他们陪同我们一起，你们看这样好不好

B.小王说:游泳太危险，你要是真去了，我定会告知你爸爸，让他好好收拾你一顿

C.小张说:患难见真情，胆小鬼才怕，他们不去我去

D.小红说:你看你，把老师的话当耳旁风了吧，昨天老师才做了防溺水教育，今天就要约我们去游泳

A.你跟班主任说，让班主任批评他。（教训、说教）

B.你要是跟别人打架，别怪我不客气。（说服、辩驳）

C.他把水洒到你脸上，可能是跟你开玩笑，他跟你开玩笑，说明你们的关系很好；把书弄湿可能是玩笑开得有些过火，也许他内心也很愧疚。（分析、解释）

D.同学之间洒点水没有什么大不了的，不用计较；书不就是湿了一点点吗？也不影响，算了，搞好同学关系是很重要的。（转移、退缩）

我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学生成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权利吗？她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“xxx，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么？---变态老师!

（1）试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。

（2）谈谈教师应该具有怎样的学生观。

A．既然老师有急用，应该助人为乐，直接汇钱

B．如果跟这个老师比较熟悉，就可以汇款

C．这是典型的冒充身份诈骗，应该立即挂断电话，向学校或公安部门举报

D．先给一点敷衍下

A.找到小郑，首先鼓励小郑在日常工作当中的表现，但同时针对一些具体问题与小郑分析原因，引导小郑重视工作

B.抓住小郑大骂一顿，这种性格就要强制要求原则

C.找到其他伙伴，让他暗示小郑，再不好好干活就会选择劝退他，吓吓他

D.小郑性格很好，能带动班组气氛，次品都是小问题

A.拟出一个改进分数的计划,然后发誓实现它

B.决心在将来努力学习好

C.安慰自己,不要放在心上,集中精力在其它你可能得高分得学科上

D.去找老师,让他给你更高一些的分数

A.找老师了解情况

B.把对方孩子打一顿

C.开导自己孩子的情绪

D.寻求警方帮助

E.骂自己的孩子不争气、被欺负

A.你是个让人喜爱的男孩，不仅讲义气，而且打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！

B.最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。诚实纯朴，乐于助人，热爱集体。我们“卫生班级”的荣誉里有你的一份功劳呀！如果你能认真学习，在学习上也有进步的话。老师同学会更喜欢你的！

C.古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。你不努力学习，以后怎么生活？难道要靠父母养一辈子吗？像你这么学习差的学生，是不会有人喜欢你的，以后你也不会有什么出息。

D.当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了勤劳勇敢的你。但是渐渐地，老师发现了你身上有着贪玩、不爱学习的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步。老师希望你早些赶走它们，使自己变得更加优秀起来。

请分析上述两位老师回应方式的利弊并说明理由。