数学课上，八年级学生小俊向邻桌同学借尺子，老师以为他俩不认真听课，随即点名批评了小俊，小俊很委屈。你认为小俊应该（）

A.从生活中产生了灵感，小戴同学发明的空气净化器获得了市级发明一等奖，并在爸爸的帮助下申请了专利

B.在学校国庆艺术节上，小林同学表演了自编舞蹈节目《青春的节拍》，受到了师生的一致好评

C.小高同学向大家炫耀：我没有什么特长，但我有很多捉弄人的‘鬼点子’，让他人哭笑不得，让我们获得欢笑

D.数学课上，小唐同学总能想出一些简便的解题方法，开阔同学们的学习思路，提高学习效率

A.小华的优势潜能

B.老师的教育方式

C.小华的学习兴趣

D.老师的教学方法

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

因为跟同学说话时骂了邻班老师一句“彪子(大连方言，有傻子之意)”，大连市甘井子区一小学的一名小学生被迫在报纸上刊登广告向老师道歉。案例中老师对学生进行教育的方法，是合理的。()

“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。

“为什么？”老师问道。

“这部分知识虽然比较难，但是我们在课外辅导班都学习过了。而且上节课您已经讲了一些关于新课的问题，我们已经了解了一点，昨天晚上您也让我们预习了，我们觉得一节课的时间就足够了”。老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习因式分解。”课堂上响起一片热烈的掌声。

问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。

A.学习一样

B.成绩虽然一样,但方差大的班里学生学习潜力大

C.虽然平均成绩一样,但方差小的班学习成绩稳定

D.方差较小的班学习成绩不稳定,忽高忽低

A.②③④

B.①③④

C.①③

D.①④

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.科学性与思想性相统一的原则

A.依据教学目标

B.依据教学内容

C.依据教学条件

D.依据教学对象

A、从众

B、服从

C、遵守

D、顺从

A.小强发现有人落水，，不顾自己不会游泳的状况，立即跳入水中抢救落水者

B.考试时，邻桌的同学请求帮助，小娟便将自己的答案传给他看

C.小辉看到同班同学被其他人欺负，他举起凳子就去帮忙

D.每逢周日，小芳总是帮助孤寡老人做家务