我们常提到培养全面发展的人，并不意味着是只有“共性”而没“个性”的人。认识学生是有个性的人，除了可以避免教育的“公式化”，更重要的是对于班主任老师提出了更高的要求，在发展学生良好的个性时，班主任的责任是重大的。（)

A.具有艺术创造力的人

B.全面发展的人

C.具有高尚人格的人

D.具有敏锐感受力的人

A.重点加大学生爱好兴趣特长培养

B.实施全面发展教育，培养全面发展的人

C.科学运用评价，重视实践活动与社会生活的教育功能

D.深化课程与教学改革，提高教师队伍的整体素质

A.文艺复兴是近代社会的开端

B.城邦培养出有个性的公民，不再是中世纪的人

C.文艺复兴提倡人自私自利，毫无美德

D.文艺复兴时期的人具备了现代的荣誉感

A.个性中包含着共性

B.个性寓于共性之中

C.共性寓于个性之中

D.共性和个性在一定条件下可以相互转化

A.互补性

B.强化

C.个性品质

D.相似性

A.整体性

B.独特性

C.稳定性

D.社会性

A.合作主义本来就是中国人的特点，所以我可以不用考虑这些差别.

B.充分了解每个人的个性，并且尊重每个人的独立选择

C.这是一个伪命题，随着全球化发展，东西方差不多

D.把自己的个性充分显示出来，让别人记住

A.自我评价是自我教育的重要条件

B.自我评价包括对自己的思想、动机、行为和个性的评价

C.正确的自我评价是学生心理健康的重要条件

D.心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价