教育评价是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。（)

A.教育评价

B.评价

C.价值

D.教育价值

A.教育评价

B.教学评价

C.教育目的

D.教学目标

A.教育活动的设计

B.教育活动的目标

C.教育活动的实施

D.教育活动的评价

A.A.教育教导

B.B.教育评价

C.C.教育监测

D.D.教育监控

A.A.受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度

B.B.过程模式没有教育目标

C.C.过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程

D.D.过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性

A.社会属性

B.自然属性

C.教育属性

D.育人属性

A.A.教育目的不是教育活动的出发点

B.B.教育目的不是教育活动的归宿

C.C.教育目的都有一定的结构

D.D.教育活动的依据不是教育目的