用社会教育涵盖品德教育，使我国幼儿德育课程摆脱了长期以来（)的影响、开始向更人本化和科学化的方向发展。

A.强调思想品格与公德意识的培养

B.强调环境认识与爱国主义思想的培养

C.幼儿社会教育制度化、规范化

D.转移向更为人本化与科学化的方向发展

A."社会"成为我国幼儿园课程的独立领域

B.强调以德养性、童蒙养正，有明显的道德性取向

C.没有专门的幼儿社会教育机构，但有丰富的幼儿社会教育思想

D.学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性

A.精细化

B.优质化

C.科学化

D.规范化

A.专业化

B.生活化

C.科学化

D.社会化

A.拓展了词表现的内容

B.大量创制慢词，奠定了慢词在词坛的地位

C.雅俗兼备,以俗为主,开文人俚词的一路

D.使词摆脱了典雅化的倾向

A.利用儿童文学作品，向幼儿进行品德教育

B.培养幼儿对知识的兴趣，发展求知欲，养成良好的学习习惯

C.培养幼儿学习的目的性，纪律性，勇于克服困难等意志品质

D.通过韵体作品语言的节奏感和优美的艺术语言，促进审美能力发展