护理教学过程中,学生的认识主要是学习（)。

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

A.应防止单纯抓知识教学或者重能力发展的片面性

B.生动活泼的理解和创造性地运用知识才能有效发展智力

C.教学过程中学生对知识的掌握依赖于其智力的发展

D.教学过程中学生的智力发展依赖于其知识的掌握

A.感知阶段，学生必须直接接触所要学习的对象才能完成

B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习

C.巩固阶段，完全靠学生自己去完成

D.教师可以帮助学生巩固已学知识

E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程

A.按照护士学生认识过程的规律组织教学

B.护理教学内容与学生工作能力的发展无关

C.护理教学中教师起主导作用

D.学生要掌握的知识是已经确认了的科学知识

A.专业知识

B.禁烟知识

C.党史知识

D.理论知识

A.知识

B.智力技能

C.运动技能

D.态度

A.它是学生个体的认识

B.它是教育的认识

C.掌握知识是直接目的

D.获得发展是最终目的