项目活动与单元主题活动的区别在于（)

A.课程都是围绕主题展开

B.来自杜威的理论

C.强调儿童的兴趣和经验

D.以完整的学习促进整体发展

E.主张课程要生活化

A.A.是教师预先设计的，主题与主题之间的逻辑性有待进一步确认

B.B.强调课程的“动态设计”和“随即生成”，突出“弹性计划”的特征

C.C.设计与实施之间界限分明

D.D.主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展

A.以儿童为中心，依据儿童的生活与经验来设置课程

B.打破传统的学科界限,按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点组织课程内容..

D.课程活动的目的在于促进儿童经验的不断改造与生长

A.蕴涵教育价值，有助于达到教育目标的主题

B.蕴涵丰富教育内容，提供给幼儿学习经验的主题

C.易转化成幼儿直接参与的具体活动的主题

D.幼儿喜欢、符合幼儿的兴趣和需要的主题

E.与各单元有关系的，有相关经验进行衔接与连贯的主题

A.单一的教育活动

B.单元主题活动

C.游戏活动

D.混合活动

A.主题语言教育活动设计具有结构性，同时具有一定的弹性

B.主题语言教育活动选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容

C.主题语言教育设计自然渗透和结合不同学习领域的教育

D.主题语言教育设计以教师为主体进行设计